교육평가 지적 정의적 영역 평가방법
분야
hwp① 지식(Knowledge) : 이미 배운 내용(사실, 개념, 원리, 방법, 유형, 구조, 이론 등)을기억(회상, 재인)하는 능력
- 정의, 기술, 열거, 진술, 기억, 재생하다, 짝지우다.
- 평가시 유의점 : 좋은 지식문항이 되기 위해서는 학습상황에서 경험한 수준과 대단히 유사한 정확성, 변별성의 정도를 유지해야 하고 문항장면이 학생에게 전혀 새로운 것이어서는 안 된다.
② 이해력(Comprehension) : 이미 배운 내용의 의미를 파악하는 능력으로, 단순히 자료를 기억하는 수준을 넘어 자료가 다소 치환되어도 의미를 파악하고 해석하고 추론하는 능력
- 이해, 설명, 해석, 예시, 예측, 의역, 일반화하다.
- 평가시 유의점 : 이해와 관련된 문제일지라도 수업시간에 똑 같은 것을 다루었으면 그것은 지식의 문제가 된다. 이해문제는 수업시간에 다루었던 것과 똑 같으면 안 되지만 그렇다고 너무 전혀 다른 것이어서도 안 되고 언어, 기호, 복잡성, 내용 등이 비슷한 수준과 성질이어야 한다.
③ 적용력(Application) : 이미 배운 내용(개념, 규칙, 원리, 이론, 기술, 방법 등)을 구체적인 또는 새로운 장면에서활용하는 능력
- 적용, 계산, 작성, 사용, 적용, 조정하다, 관계 짓다.
- 평가시 유의점 : 적용력을 평가하기 위해서는 주어지는 문제 상태가 새롭고 독창성이 있어야 한다. 그러므로 문항상태의 표본을 교과서나 다루었던 자료 밖에서 구할 필요가 있다. 그러나 문항상태를 만들기 위해 지나치게 비현실적이거나 괴상한 것이어서도 곤란하다.