예체능교과지도 체육
분야
hwp1) 체육
특수교육 교육과정의 체육과는 신체활동을 통하여 건강하고 활기찬 삶에 필요한 능력을 기르고 바람직한 품성과 건전한 사회/정서적 발달을 도모하고 또한 신체활동을 통하여 기본 생활 능력과 체력, 건강의 유지 및 증진, 정서 함양, 사회적 함양, 풍요로운 삶의 실현 등을 추구한다.
이는 체조활동,육상,놀이-게임 및 스포츠, 표현활동과 무용, 체력운동, 보건과 안전의 6개 영역으로 구성됩니다.
중도나 중등도 지적장애 아동의 경우 일반적으로 대소근육 기능이나 시각과 손등의 신체 각 기능간의 협응력이 낮은데 체육수업은 이러한 아동의 신체기능의 문제를 개선시키는 데 매우 중요한 역할을 한다.
또한 아동에게 자연스러운 인간관계 형성과 유지를 도와주고, 인지능력과 사회성 및 정서발달 또한 촉진시켜준다.
-장애아동이 다양한 체육 프로그램에 참여함으로써 얻게 되는 가치는
첫째, 체력과 체격 등 신체발달에 기여하고 둘째 ,신변처리 및 최소한의 안전과 관련된 기능 습득과 향상에 필요한 소근육 및 대근육 운동을 강화시키며
셋째, 스트레스와 불안을 해소시킬 수 있는 활동과 그에 관련된 상황을 제공하며
넷째, 다른 사람들과의 관계형성을 통해 자아개념을 발달시키고
다섯째, 신체활동을 통한 뇌의 발달을 촉진하여 인지능력을 발달시키고
여섯째, 다양한 놀이 및 게임 활동으 f통해 여가활동의 의미를 알고 여가를 즐길 수 있는 능력발달과 마지막 교육의 효과와 더불어 치료적인 효과를 갖는다.
이와 같은 체육과 지도는 장애아동이 어릴 때 조기에 이루어질수록 아동의 전반적인 발달에 긍정적인 영향을 미친다.