분야
hwp1. 생활과정의 모방교육
원시시대의 어린이들은 그저 자연적인 성장에 맡겨진 방치된 상태에 있었다. 그러한 가운데 어른이나 이웃의 생활행동을 관찰하여 모방하고, 동화되었다.
생활에 관한 상식 - 채집이나 수렵요령, 획득물에 대한 기준과 같은 생존을 위한 수단으로써의 지식을 축적 - 모방교육
계획적인 훈련이나 의도된 교육행위는 거치지 않고, 생활 중의 모방을 통해 지혜를 터득함. - 이러한 것이 조금씩 교육적의미를 내포하는 칭찬과 꾸중, 연습과 반복 등의 행위가 불연속적이나마 필요하게 되었다. -최초 교육의 모습
2. 원시신앙교육
원시인들의 바램 - 생명과 생활을 위협하는 각종 자연현상의 공포로부터 안전을 구하는 것. 이것이 원시 신앙생활으로 나타남.
신앙의 대상
밝음과 어두음의 원천(日月星), 두려움과 감사의 대상(天地祖) = 삼신(三神)을 향하여 나타남. 이후 만유정신사상-만물 모두 영혼의식이 있다는 사상으로 발전하였다. = 애니미즘(Animism) = 인상의 생존을 유지하고 복을 누리기 위해서 모든 만물과 좋은 관계를 맺어야 한다.
만유정신의식의 원시인들은 자연현상의 재앙에서 해방되기를 바라게 됨 = 그를 위한-각종 신으로부터 구제를 할수 있는 능력 집단이 등장하게 됨 = 샤먼샤머니즘(Shamanism) = 샤먼은 인간과 신의 중간에서 지도자 노릇을 하는 전문직 인간으로서 마법사, 사제, 무당, 예언자, 교사, 의사의 역할을 수행. 그들의 사회적 지위는 높았으며, 그 시대에 기대되는 교육적 인간상이었다.
위험한 자연현상을 극복하기 위해, 씨족끼리 한마음으로 힘을 합해야 하고, 집단의 한 사람도 신의 노여움을 살 행위를 말아야 했다. 그중 특정 동물 혹은 식물 사이에 주술 또는 종교적 관계가 맺어져 있어서 특정한 금기사항이 있다고 믿고 해당되는 사람들은 그것을 철저히 지켜야 안전하고 복을 받는다는 사상으로 발전 = 토테미즘(Totemism) = 집단 결속을 위한 신앙의 형태이자 교화적 기능-집단의 동일성, 협동성, 윤리성을 교화하는 일종의 교육적 기능을 수행함.