논문 요약 종이접기 활동이 유아의 기하학적 개념에 미치는 영향
분야
hwp종이접기는 프뢰벨이 유아의 직관적 기하학 교육을 목적으로 작업의 형태로 제시한 이래 가장 오랫동안 유치원 현장에서 활용되고 있는 활동이며, 유아교육기관에서 조형영역과 수업활동에서 빈번히 활용되고 있다. 유아교육에 있어 종이접기와 같은 활동은 유아의 소근육 발달,공간,도형과 형체의 변화와 같은 기하학적 요소와 가치를 지니고 있음.
연구문제
1. 종이접기 활동이 유아의 기하개념 이해에 미치는 영향은 어떠한가?
2. 종이접기 활동이 유아의 도형에 미치는 영향은 어떠한가?
3.종이접기 활동이 유아의 공간에 미치는 영향은 어떠한가?
이론적배경
1.유아수학교육-수학에 대한 긍정적 태도를 개발하고 삶 속에서 수학의 중요성을 인식하도록 하며 논리적으로 추론하며, 문제해결하는 수학적 사고 능력을 길러줘야한다.
2.기하-기하는 모양,크기,위치,방향,동작을 포함하는 수학 영역이며우리가 살고 있는 물리적 세계를 묘사하고 분류하는 수학의 한 분야이다.유아가 생활하고 활동하는 공간 속에서 보다 잘 살아가기 위해 공간을 탐색하고 정확히 파악해야한다.
3.종이접기-종이접기는 프뢰벨이 1837년 독일에 유치원을 설립하던 때부터 시작되었으며 유아교육 내용중 작업은 주로 점토,나무,두꺼운 종이를 가지고 무엇을 만들거나 종이뜨기,종이접기,종이오리기 등의 평면과 선,각을 경험함. 또한 종이접기는 간단한 재료로 시간과 공간의 제약없이 쉽게 할 수 있어 교육에 긍정적인 효과를 일으킬 수 있다.
연구