몬테소리 교육의 모든 것
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hwp그녀는 로마에 있는 한 정신 병원에서 스태프로 일하던 중 정신 지체아가 수용되어 있는 시설을 방문하게 된다. 그 후 그녀는 지능 발달이 늦은 아이들에 대해 관심을 가지게 되고 1907년부터 실질적인 교육자로서의 삶을 시작하게 된다. 1908년, 산 로렌소, 밀란, 로마에 각각 몬테소리 학교를 개설하고 1911년에는 미국에도 몬테소리 학교를 개원하게 된다. 그 뒤 「가정과 어린이」,「새 세계를 위한 교육」등 각종저서를 발간하고 노벨 평화상 후보로 지명되기까지 하다가 1952년, 81세의 나이로 사망하였다.
Ⅱ. 몬테소리의 아동관
1. 교육이란
몬테소리는 교육을 다음과 같이 정의하고 있다. “교육이란 생명에 대한 확실한 과학의 터전에서, 인간 생명의 개화를 원조하는 활동력이다.” 이와 같은 정의에서 살펴볼 수 있는 몬테소리의 아동관은 첫째, 어린이와 어른은 다르다는 것이다. 둘째, 어린이는 성장해가는 과정에서 자연의 법칙에 따라 끊임없이 움직이고 변화하는 존재라는 것이다. 셋째, 어린이는 그들에게 주어진 발달 과정에서 성장해 가야 하는 존재이다.
따라서 ‘교육’이란, 어른이 우선 성장기의 의미를 알고, 만인에게 공통된 성장 계획과 발전, 법칙을 알며, 그 계획과 법칙에 따라 어린이의 생명을 자극하고 발전시키어 드디어 그 시기의 고유한 어린이의 상태를 백 퍼센트 개화시켜 어린이 속에 숨어있는 본래의 모습을 실현시켜야 하는 것이다.
2. 아동의 특성
(1) 민감기
민감기란 모든 생물의 어린 시기에 그 생물의 고유한 능력을 갖추기 위하여 환경 속의 특정한 요소에 대해 특별히 예민한 감수성이 일정한 기간 동안 나타나는 것을 가리킨다.
몬테소리는 인간이 참으로 완성되는 시기를 24세경을 보았고, 성장을 이루어가는 성장기를 대체로 18세 정도로 생각했다. 또한 성장기를 크게 1~6세, 6~12세, 12~18세로 구분하였다. 몬테소리가 구분한 인간의 시기를 정리하면 다음과 같다.
이영숙, 몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사, 2000
한국 몬테소리 http://www.montessori.co.kr/
AMS몬테소리 랩스쿨 http://www.amslab.co.kr/