미국의 현대 교육철학 진보주의와 본질주의
분야
hwp2) 아동을 계속적으로 성장하게 하는 교육을 통해 미국사회가 이루어 온 진보와 발전을 계속해 갈 수 있다고 믿었던 교육사상이다.
2. 진보주의의 등장 배경
1) 19세기 말 미국사회는 산업화와 이민자들로 인해 엄청난 사회변화를 겪고 있어, 사회전환에 따른 혼란을 막고, 사회진보를 계속 추진할 수 있는 개혁의 필요성이 부각되었다.
2) 19세기 말 유럽에서 건너 온 신교육운동의 일환으로 형식적인 전통교육의 한계를 극복하고자 하는 새로운 학교들이 등장하게 되자, 교육을 통한 사회발전에 대한 믿음이 확산되어 나가기 시작되었다. 즉, 학교가 사회변화의 지렛대로 여겨지기 시작한 것이다.
3) 이에 미국에서는 듀이의 실용주의와 루소와 페스탈로치의 자연주의에 근거하여 아동의 계속적인 성장을 주장한 진보주의가 교육의 전면에 등장하게 된 것이다.
3. 진보주의의 교육 원리와 교육 강령
1) 교육 원리 : 진보주의교육은 루소의 성선론적 아동관과 듀이의 프래그머티즘적 경험론에 의하고 있다. 닐러(G.F. Kneller)는 진보주의 교육원리를 다음과 같이 설명하고 있다.
⑴교육은 생활을 위한 준비가 아니라 생활 그 자체이어야 한다.
⑵학습은 직접적으로 아동의 흥미와 관련되어야 한다.
⑶교과목의 강요보다는 문제해결(problem solving) 위주의 학습이 중시되어야 한다.