비고츠키 교육이론
분야
hwp■ 비고츠키 교육 이론의 기본 원리
① 유아들은 지식을 구성한다.
→ 인지적 구성
비고츠키는 피아제와 마찬가지로 유아들은 자신의 이해를 구성해 가며 그들에 게 주어지는 것을 수동적으로 재생산하지 않는다고 한다. 피아제에게 있어 인지 적 구성은 기본적으로 물리적 상호작용 속에서 일어난다고 본다. 반면 비고츠키 에 의하면 인지적 구성은 사회 문화적 상호작용 속에서 일어난다고 한다.
② 발달은 사회 문화적 맥락 속에서 이루어진다.
→ 사회 문화적 환경의 중요성
다른 심리학자들이 인지 과정이나 사고의 발달을 자연적 과정으로만 보았던 반 면 비고츠키는 개인의 사회 문화적 환경이 유아의 사고 발달에 지대한 영향을 미친다는 것을 강조했다. 그에 의하면 사회 문화적 환경은 유아가 상호작용하고 있는 사람들, 사회적 구조, 문화나 사회적 수준의 세 가지 차원에서 고려되어야 한다.
③ 학습은 발달을 주도한다.
→ 학습과 발달의 관계
비고츠키는 성숙이 절대적으로 발달을 결정하는 것은 아니라고 본다. 피아제 등과 같은 학자들이 학습할 능력이 선행되고 발달이 이루어진다는 입장을 취하 는 반면 비고츠키는 발달과 학습의 상호 영향력을 강조한다.