분야
hwp조사방법
11월 1주에는 효과적인 표본 설계를 위한 사전 정보와 실제 조사의 조사비용에 대한 정보를 얻고 표본에 대한 기초적인 지식과 함께 대구대학교 재학생 15명에게 비표준화된 인터뷰를 통하여 설문지 설계의 기초 자료로 활용하였다. 2주에는 설문지의 형식으로 자유응답식 중 무제한 자유응답식 문항이 1문항 나머지는 척도를 5단계를 사용하여 “전혀 그렇지않다” “그렇지 않다” “ 보통이다 ” “그렇다” “매우 그렇다”로 작성하였으며, 1차적으로 작성된 설문지를 이용하여 시간 관계상 교수님에게 사전 조사를 실시하여 설문지의 분량, 내용의 이해도, 용어의 적합도 등을 테스트 받고 본 조사에 앞서 조사일정 및 설문지의 타당성 검토, 설문조사와 관련한 타당성 검사, 팀에 대한 사전 훈련으로 남녀 비율을 같이 하고 대인 면접 등을 중심으로 훈련을 시켰다. 3주에 사전조사의 결과를 바탕으로 설문 내용을 수정하여 최종 설문을 확정한 후 본격적인 자료수집을 하였고 조사원은 조사 목적에 대한 충분한 지식을 습득한 후 비표본오차를 줄이기 위해 서베이조사 방법 중 대인 면접조사를 통하여 자료를 수집하였다. 성공적인 면접이 되기 위해 조사원은 단순히 질문만 전달하는 것이 아닌 응답자로 하여금 면접에 성실히 임하도록 동기를 부여해주고 불충분한 응답에 대해서는 다시 인터뷰를 통하여 묻기를 하였으며, 응답자의 동기 부여의 방법으로 지적호기심, 자기표현 욕구, 상호작용의 즐거움 등을 이용하여 실시하였다. 4주에 수집된 자료를 검사하고 분석하여 자료의 요약 및 도표화하고 조사 목적에 대한 분석을 통하여 발표에 필요한 자료를 정리 및 요약하였다.
본 조사를 단시간 내에 실시해야 하기 때문에 조사대상이 50명으로 설정하였고 실시 장소를 각 단대가 골고루 분포되어 있는 대구대학교 도서관으로 자료수집의 장소로 선정하였다.
응답자의 분표 현황에서는 남녀 비율이 50%로 동일하게 조사하였고 학년으로는 1학년 18% 2학년 30%, 3학년 16%, 4학년36%로 4학년이 가장 많았으며, 각 단대별로는 사회과학 18%, 경상대14%, 자연과학12%, 공과대 10%, 행정대 10%, 인문대 8%, 법과대 8%, 기타 20%로 무작위로 추출하였다.
조사결과
본 조사를 통하여 수집된 자료를 분석하여 요약하면 다음과 같다
A.강의 평가제도의 일반적인 질문의 조사 결과를 보면,
전혀
그렇지 않다.
그렇지 않다.