보육프로그램 레포트
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hwp(2)교육목표 및 원리: 교육원리는 능동적 학습, 주요경험, 계획-실행-평가과정 그리고 부모참여다. 교육목표는 학교생활 및 삶을 영위할 때 독립성, 책임감, 자신감을 고취하도록 돕는 것이다.
(3)교육내용 및 활동: ①능동적 아동- 아동은 하루 일과 중 자신이 참여할 활동과 교재·교구를 직접 선택하도록 격려 받는다. 교사는 지지적인 역할을 담당하며 아동의 장점을 장려하고 아동의 놀이를 촉진하는 적극적 상호작용전략을 사용한다.
②주요 경험- 교사는 주요경험을 활용하여 유아 스스로 선택한 활동을 지지하고 확장시켜주며, 그 결과 유아는 발달에 적합한 경험에 지속적으로 참여 할 수 있게 된다. 주요 경험은 과정이 유아의 바람직한 성장과 발달을 도모하는 효과적인 방법으로 발전하기 위해 중요한 근거가 된다.
③일과 구성- 유아는 스스로 활동을 계획하고 실행하고 평가하며, 교사는 지지적 역할을 수행한다.
④환경 구성- 유아가 자신의 흥미와 관심에 따라 교구를 마음껏 활용할 수 있도록 편리하고 융통성 있는 실내 환경을 제공해야한다.
⑤평가- 평가도구를 통해 영아용 및 유아용 아동관찰기록(COR)을 통해 영유아의 발달수준을 평가한다.
(4)교사의 역할: 교사는 유아와 더불어 능동적 학습자 역할을 담당한다. 유아에 대한 통찰력을 가지고 지지적이고 적극적인 방식으로 상호작용을 이끌어간다, 부모와 교사가 각자 자신이 담당하고 있는 영역에 대해 전문가라는 믿음을 가져야 한다.
(5)한국 현장에서의 적용 및 문제점: 영어로 교육활동이 진행되어 원래 교육목표보다는 조기영어교육의 측면이 더 부각되고 있으며, 프로그램 고유의 특성은 상대적으로 퇴색되고 있다.
8)레지오 에밀리아 접근법
(1)배경: 제2차 세계 대전 직후 부모들에 의해 아동은 어려운 상황을 잘 극복 할 수 있고 강하며 유능하다는 아동관을 기초로 한다.유아의 교육에서 환경, 관계, 기록의 중요성을 강조한다.
(2)교육 목표: 아동의 관심에 의해 시작된 프로젝트가 진행되는 과정에서 아동이 원할 때 언제든지 필요한 지원을 제공하는 역할을 한다.