분야
hwp2) 각 입장에 따른 개념
- 행정활동 중에서 교육이라는 한정된 분야에 관련된 행정을 보는 경우 -> 교육에 관한 행정의 입장. 교육행정의 전문성과 특성을 찾아 볼 수 없다는 단점.
- 수업의 목표를 달성하는데 있어서 더 충실하고 능률적으로 실현될 수 있도록 하기 위한 수단으로 보는 경우 -> 교육을 위한 행정의 입장. 행정의 무한성 강조.
- 행정과정으로서의 교육행정을 기획(planning), 조직(organizing), 지시(directing), 조정(coordinating), 통제(controlling)의 과정으로 보는 경우 -> 행정과정에 초점을 둔 입장
3) 교육과 행정의 두 측면에서 종합하여 정의
- 광의의 교육행정 : 사회적공공적조직적 활동으로서의 교육활동의 목표를 설정하고 목표달성에 필요한 인적물적 조건을 정비확립하고 지도감독하는 것
- 협의의 교육행정 : 국가나 지방자치단체가 교육활동에 관한 목표를 설정하고 목표 달성을 위한 인적물적 조건을 정비확립하여 합법적이고 효율적이며 협동적으로 집행하고 평가하는 일련의 봉사활동과정
제 2 절 교육행정의 의의와 기본원리
1. 교육행정의 의의