분야
hwp1) 교과서 분석,
2) 잠정적 주제선정,
3) 선정 주제에 따른 잠정적 교과 영역선정
이라 할 수 있다.
여기서는 5학년 사회, 실과, 수학, 음악 교과서 분석 결과에 따라 사회 [1단원. 우리나라의 경제성장]을 중심으로 ‘경제’라는 주제로 연관된 단원을 묶어보도록 하겠다. ‘경제’라는 주제를 선정함에 있어서와 같이 주제선정은 학생들이 실제 겪는 경험과 밀접한 관련이 있는 것으로 하여 학생들의 관심을 자연스레 유도할 수 있는 것이 적합하다는 것을 유의할 필요가 있다. 또한 여기서 잠정적이라 함은 임시로 정하는 것을 뜻하는 바, 이후의 단계를 통해 그 내용이 수정 및 보완될 수 있음을 의미한다는 것을 알아야 한다.
주제학습은 통합교과적으로 운영되기 때문에 넓게 큰 주제가 선정될 경우가 많다. 그럴 때에는 그 속에 다양한 소주제를 내포하고 그것들을 분리해 학습하게 할 수도 있다. 그리고 아무리 작은 주제라고 하여도 일주일 정도 이상의 탐구가 요구된다. (심옥령, 1998)
주제 선정 후, 여러 교과 중 주제에 가장 큰 영향을 미쳤다고 생각되거나, 교육과정상 그 계열성이 상대적으로 분명하다 보여지는 교과를 중심으로 다른 교과서의 교과과정을 분석하여 주제와 연관된 단원과 차시를 잠정적으로 선정한다. 여기서는 아래의 표와 같다.
교과 및 단원
학 습 내 용
사회
- “별첨”
◈ 실 과 학 습 지 Ⅰ ◈
※ 다음의 내용을 참고로 모둠별로 활동 주제를 정해 봅시다.
1. 모둠 이름 :
2. 주 제 :
활동내용
1.통장
만들기
번호표 뽑기 → 창구에 가서 거래신청서 작성하고, 도장 찍기 → 돈과 함께 은행원에게 제출하기 → 비밀번호 입력기에 비밀번호 입력하기 → 통장 확인하기
2.출금
하기
번호표 뽑기 → 출금표에 자기 계좌번호, 찾을 금액, 자기 이름 적고, 도장찍기 → 창구에 출금표, 통장 제출하기 → 비밀번호 입력하기 → 찾은 금액 및 통장확인하기
3.입금
하기
번호표 뽑기 → 입금표에 자기 계좌번호, 입금할 금액, 자기이름 적기 → 창구에 입금표, 통장, 돈 제출하기 → 통장확인하기
4.타행
입금하기
번호표 뽑기 → 타행입금표에 받을 사람 계좌번호, 보낼 금액, 받을 사람 이름, 받을 사람의 은행이름, 보내는 사람이름, 연락처, 주민등록번호 적기 → 창구에 타행 입금표와 보낼 돈 제출하기 → 타행입금영수증 확인하기
5.자동
입출금기
입금하실 때 버튼 누르기 → 통장이나 카드 넣기 → 돈 넣기 → 덮개 버튼 누르기 → 통장이나 명세표 확인하기
찾으실 때 버튼 누르기 → 카드나 통장 넣기 → 비밀번호 입력하기 → 찾을 금액 입력하기 → 통장 또는 명세표 확인하기 → 금액 확인하기
6.무인 공과금 수납기
공과금수납 버튼 누르기 → 카드나 통장 마그네틱 통과시키기 → 공과금 용지 투입하기 → 금액확인하기 → 비밀번호 입력하기 → 영수증 확인하기
◈ 실 과 학 습 지 Ⅱ ◈
※ 아래의 문제에 따라 출금표와 타행 입금표를 작성해 봅시다.
내 통장에서 돈을 인출하여 친구(이희망)의 통장에 14350원을 보내려 고 합니다. 친구의 통장 계좌번호는 기쁨 은행 654321-21-4321 입니다.
◈ 퀴즈 문제 ◈
※ 우리 모두 골든벨을 울려봅시다.
① 이마트에서 10주년으로 물건의 가격의 0.9의 비용을 받는다고 한다. 그렇다면 1500원의 과자를 사면 얼마를 내면 되는가?
-답 : 1350원
② 저축을 하면 이자가 한 달에 저축한 돈의 0.05가 추가로 생긴다고 한다. 그렇다면 통장에 1200원을 넣으면 한 달 후에는 얼마의 돈이 추가로 생기게 될까?
- 답 : 60원
③ 태원이는 친구들이랑 분식점에서 떡볶이를 3500원 어치를 먹었다. 그런데 그 분식점에서 초등학생에게는 0.8만큼의 돈만 받는다고 한다. 그러면 태원이랑 친구들은 얼마를 내면 되는가?
- 답 : 2800원
④ 8800원짜리 피자를 주문했다. 그런데 직접 가게에서 사가면 0.2만큼을 할인해 준다고 한다. 그렇다면 직접 가게에서 피자를 사게 되면 얼마를 내면 되는가?
- 답 : 7040원
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