분야
pptx통합적 운영을 위한
통합단원의 구안과 운영
- 5학년-
통합단원의 구안과 운영 단계
Ⅰ. 잠정적 주제선정 단계
Ⅱ. 선정된 주제를 중심으로 한 1차
마인드맵핑 단계
Ⅲ. 통합대상 교과영역 설정 단계
Ⅳ. 통합대상 교과영역별 마인드맵핑 단계
Ⅴ. 통합대상 교과별 수업진행 단계
Ⅵ. 통합단원 활동시간의 마련 단계
Ⅶ. 평가의 실시
교과서 분석
잠정적 주제
선정
잠정적 교과영역
선정
Ⅰ. 잠정적 주제선정 단계
교과서 분석을 통한 잠정적 통합주제 선정
학생들의 경험과 관련있는 주제가 적합
교과 및 단원
학습내용
사회
- 1.우리나라 경제
생활의 특징
- (2) 우리 경제의 발자취
- 옛날과 오늘날의 생활모습 변화
- 우리 경제의 발전 모습을 알 수 있는 자료
- 우리 나라 산업의 종류
- 우리 나라 산업의 발달
- 경제 성장을 위한 노력
- 우리 경제의 시련과 극복
실과
- 6. 용돈 아껴쓰기
- 용돈기입장의 필요성
- 용돈 기입장의 항목 알기
- 용돈예산서 만들기
- 용돈 기입장 적기, 용돈 결산서
- 금융기관의 종류, 금융기관이 하는 일
- 통장 개설하기
- 입. 출금 청구서 작성해보기
- 금융 기관을 이용하고 느낀 점 발표
수학
- 1. 소수의 곱셈
- 경제와 관련된 문장제 문제를 통하여 수업도입하기
- 문장제 문제를 통하여 퀴즈대결하기
- 실제 경제생활에서 문제를 해결해보기
음악
-20.앞으로
- 제제곡의 리듬을 정확하게 쳐보기
- 경제생활과 연관 지어 가사 창작하기
- 가사 바꾸어 노래 불러보기
- 각자 지은 노래를 감상하고 서로 평가해보기
‘경제’에 대한 사전지식 습득 독려
교사 : 과제제시와 적절한 강화, 보상
브레인스토밍
허용적이고 자유로운 분위기
마인드맵핑
교사: 유사한 개념끼리 분류해 볼 수 있도록 칠판 등에 정리
여러가지 영역으로 분류
학생: 선정된 주제에서 관심분야 조사
Ⅱ. 주제 중심의 1차 마인드맵핑
1차 마인드 맵핑