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소개글
민주적 환경을 이용한 도덕과 수업 보고서에 대한 자료입니다.
본문내용
어린 학생들은 학급회의를 통하여 실제적인 민주주의 연습을 할 수 있고, 민주시민정신과 인간성을 기를 수 있다. 또 학급회의를 통하여 학생들은 스스로 문제해결을 하는 상호작용과정에서 다양한 경험을 하게 되고, 또 서로에게 긍정적인 영향을 주게 된다. 여기서는 학급회의의에서 얻어지는 여러 효과들과 교사의 역할 등을 살펴보고 교사는 학급회의 전략을 어떻게 만들고 학생들의 인격교육에 어떻게 적용할 것인지를 살펴보고자 한다.
1. 학급회의의 정의
①학급 구성원들 간의 상호 반응적 토의를 강조하는 것으로서의 학급 전체의 모임.
②교사 주도하에 학생들 또는 교사와 학생들이 함께 하는 모임.
③가능할 때마다, 참여자들 간에 얼굴을 맞댈 수 있는 집단에서 행해지는 모임.
④정기적으로 예정된 시기와 특별한 필요가 생길 때 갖는 회의.
⑤통상 10분에서 30분간 하되, 학생들의 연령, 주제의 난이도, 흥미 수준 등에 따라서 결정
2. 학급회의의 목적(인격 발달에 있어서)
①의사소통능력과 타인의 이해- 규칙적인, 대면 의사소통을 통해서 다른 사람들을 경청하고 그들의 입장을 이해할 수 있는 능력을 증대시킨다.
②토론을 통한 표현력과 문제해결을 통한 자신감 -학생들의 생각이 가치롭게 존중되며, 그들이 집단 내에서 자신을 표현하는 법을 익힘으로써 자부심을 얻을 수 있는 토론장을 제공한다.
분야
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