사회계층과 교육 보고서
분야
hwp마르크스주의- 계급을 생산 수단의 소유 여부로 분류
고대 노예제 사회- 노예와 귀족으로 분류
봉건제 사회- 봉건 영주와 농노로 분류
*하지만, 반드시 소유 여부에 따라 둘로 나뉘는 것은 아니며, 지배적인 생산관계를 형태로 나타나는 지배적인 두 계급을 표현할 뿐, 그 밖에도 중간 계급이 존재하고 있다고 여겨짐. 이를테면, 고대 노예제 사회에서는 시민 계급이 있었지만, 그들이 전면에 나타나지 않은 것은 노예제 사회라는 지배적인 생산 관계의 바깥에 있었기 때문이며, 반면 자본주의 사회에서는 시민이 지배적인 계급으로 등장하게 된다.
(2) 사회계층 : 계급과 같이 경제적 속성에 의해 분류되는 것이 아니라 사회 속에서 사회지위, 경제, 권력적 측면에서 자연스럽게 발생되는 위계로서 직업, 보수, 교육, 문화적 행위와 태도 등을 포함한 분류로서 사회적으로 불평등한 구조가 층을 이루어 나타나는 연속적 속성을 지니는 특징을 가짐. 즉, 한 사회의 구성원들을 사회적 지위의 측면에서 비교적 동질적인 집단들로 계층화시킨 결과를 말함.
→그러나 사회학에서는 계층과 계급을 크게 구분하지 않음.
2. 사회계층과 교육의 기본적인 이론
- 사회계층은 직업이나 소득 및 교육수준이 유사한 사람들을 동질적인 집단으로 나타내므로 동일한 사회계층의 구성원들은 직접대면접촉 하지 않을지라도 그들의 유사한 사회 경제적 특성 때문에 유사한 행동을 보이는 경향이 있음.
오늘날의 많은 사회에 있어서 직업과 소득 및 교육수준 등은 개인의 위엄이나 영향력을 수반 하면서 사회적 척도 상에서 그가 차지하는 지위를 상류층, 중류층, 하류층 등으로 결정함
3. 사회계층에 대한 기능주의와 갈등주의의 시각
(1)기능주의 : 사회가 유기체와 같고, 부분은 전체의 유지에 기여한다고 보며, 사회계층은 기 능의 차이에 바탕을 둔 차등적 보상체제의 결과라고 봄
(2)갈등주의 : 사회계층은 지배집단의 유리한 기존 질서, 즉 사회의 불평등 구조를 유지, 심 화시키는 데 기여할 뿐이라고 봄.