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소개글
초등학교 1학년 그림일기 쓰기 지도방법에 대한 자료입니다.
본문내용
그림일기는 보통 일기가 문장으로 기록되고 서술되는 것과는 달리 하루의 생활 중 가장 인상 깊은 사건이나 사실을 그림으로 표현하는 것을 말한다. 그림일기 쓰기 활동은 과거의 경험에 대한 표상능력을 증진시키며 아동의 감정상태를 표출하여 순화하도록 한다. 아동은 과거의 행동을 반성하고 앞으로 보다 바람직한 행동을 하겠다는 계획을 일기에 쓰게 된다. 이때 교사는 그림일기 쓰기의 주제 (나, 친구, 가족, 이웃, 유아 교육기관, 지역사회, 감정 상태, 흥미 있는 것, 싫어하는 것, 휴일, 계절 등)에 대해 아동들과 이야기 나누기를 하여 유아가 다양한 주제로 그림일기쓰기 활동을 할 수 있도록 도와줄 수 있다. 이때 그림일기의 첫 장에 이름을 쓰게 하고 그림을 그리게 하거나 사진을 붙여 꾸며보게 한다. 그림일기 쓰기 활동은 매일 혹은 일주일에 몇 번씩 이루어지게 된다. 따라서 교사는 가정과 연계성 있게 진행되도록 그림일기 쓰기 활동의 지침에 대한 가정 통신문을 발송하여 부모에게 지도할 수 있게 한다.
나. 그림일기 쓰기 지도의 목적
그림일기 쓰기는 글쓰기에서 중요한 아동의 생각을 논리적으로 정리하여 적절하게 표현하도록 하는 활동이다. 아동은 일상생활에서 경험, 감정상태, 미래의 계획 등을 일기로 써 볼 수 있다. 이를 통해 보다 적절한 자기 표현력이 길러지며 어휘력이 발달되어 좋은 글을 쓸 수 있게 된다. 특히 시제를 올바르게 사용할 수 있는 능력이 발달된다.
다. 수준별 활동방법 및 지도방법
[수준1활동] 수준 1의 아동에게는 자신과 밀접하게 연관된 일을 중심으로 그림일기 쓰기 활동을 하도록 한다. 예를 들어 재미있었던 놀이, 놀이 친구 등을 그림으로 그리게 하고 긁적거리기로 나타내도록 한다. 교사는 유아와 상호 작용하여 놀이할 때의 기분 등을 이야기 나누고 아동이 그린 그림 옆에 놀이 이름, 함께한 친구이름, 기분 등을 글자로 받아 써준다.
예)1 활동명 : 유치원에서 재미있었던 놀이
①도입단계: 다른 친구가 쓴 그림일기장을 보여준다.
일기가 무엇인지 이야기 해준다.
②전개단계: 하루 일과에 대해 이야기 나누어 본다.
분야
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