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소개글
사회과 교사의 전문성 발달 분석 연구교사 전문성 논의의 종합과 전문성 분석틀 개발2에 대한 자료입니다.
본문내용
이 논문은 교사 효과성, 교과 전문성, 반성적 실천가 논의 등 사회과 교사 전문성 연구들을 비판적으로 검토 및 종합 가능성을 모색하여 종합적으로 분서할 수 있는 일반틀 제작을 목적으로 함. 이 세 가지의 연구들은 서로 배타적인 것이 아니라 다양한 차원을 보여주는 것으로 상호보완적이고 단계적인 성격을 띠고 있어 실천적인 관점에서 충분히 종합 가능하다고 생각.
Ⅰ. 서론
- 사회과 교과 전문성 논의는 시대의 변화에 따른 교사 효과성, 교과 전문성, 반성적 실천가 논의라는 세 갈래로 변화되는 것에 그침.
- 기존의 연구들을 답습하는 데에서 벗어나 실천적인 관점에서 종합적으로 분석할 필요성과 이를 바탕으로 사회과 교사 전문성 발달을 분석할 수 있는 일반 틀 제시 필요.
- 학교급 별, 전공 별로 교사 수업의 특징 및 문제점을 여러 관점에서 종합하여 분석하는 것이 효과적인 접근 방식.(관찰이 수업 동영상 촬영과 분석이라는 실제적인 작업 혹은 질적 사례 연구 형태로 이루어져 연구자의 주관적 해석 여지가 많지만, 중등 사회 교사의 수업이 무색무취하다는 지적은 가능.)
초등교사
중등 지리교사
중등 역사교사
중등 사회교사
장점
분야
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