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미술과 교육과정 보고서
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소개글
미술과 교육과정 보고서에 대한 자료입니다.
본문내용
교육과정은 교육을 통해 어떤 인간을 길러 내려고 하는지의 교육목표와 그 목표를 달성하기 위하여 필요한 교육 내용은 무엇이고, 이를 효율적으로 이끌어 낼 수 있는 교수 학습 방법은 무엇이며, 교수 학습의 결과는 어떻게 평가하는 것이 바람직한 가 등을 설계하는 것이다. 그러므로 교육과정에 무엇이 담겨져 있고 또 어떻게 운영되느냐 하는 것은 매우 중요한 일이다.
교직을 이수해서 교사로서의 꿈을 키우고 있는 나에게는 명언 같은 글이다. 교사가 되는 게 쉬운 일이 아니란 걸 잘 알지만 계속 전진하고 싶다. 미술이 전공인 나로서는 내가 좋아하는 미술을 통해 아이들의 마음을 읽을 수 있는 선생님이 되는 게 나의 큰 바램이다.
서론
목적(간단한 목적을 살펴보자.)
미술과는 다른 과와는 다르게 다양한 미술 활동을 통하여 주변 세계로의 아름다움을 느끼며 향유할 수 있는 심미적인 태도와 상상력, 창의성, 비판적인 사고력을 길러주고, 아울러 미술 문화를 이해하며 계승, 발전시킬 수 있는 능력을 갖춘 전인적 인간을 육성하는 교과이기 때문에 주관적인 면이 많이 강조될 수밖에 없는 교과이다.
또한 미술 교육은 창조하고 즐기는 교육으로 우리의 마음을 풍요롭게 하여 생활을 아름답게 창조해 가는 교육으로 다음과 같은 세 가지 측면으로 말할 수 있다.
첫째, 아름다운 대상과 접하는 경험을 통하여 미적 감각을 기르고 순화된 정서를 기르는 교과이다.
둘째, 다양한 경험을 통하여 창의적 사고를 기르고 독창적인 아이디어를 창조하는 능력을 기르는 교과이다.
셋째, 재료와 용구의 특성을 알고 조형 활동을 전개함으로써 표현 기능을 기르는 교과이다.
참고문헌
-김춘일(2002), 중등미술교육론, 교육과학사
-김재춘,부재율,소경희,채선희(2000), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
-박철준(1994), 인간을 위한 미술교육, 사향미술교육논총 제2권, 서울교육대학교 미술교육연구회
-임헌종(월랑초등학교 교사),
-(1995), 초등학교 교육과정 해설(II), 서울: 대한교과서주식회사
-전정수(1993), 미술교육의 필요성과 목적에 대한 탐색 , 사향 미술 교육논총 제1권, 서울 육대학교 미술교육연구회
-교육부(1998), 교사용 지도서(미술3,4,5,6), 서울: 국정 교과서 주식회사
분야
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