분야
hwp* 제도화(institutionalization) :
-유아교육의 성격과 맞지 않는 듯이 들인다.
- 직접교수의 형태, 꽉 짜여진 수업 계획, 대집단 교육 방식
* 아동발달 :
- 유아교육 분야의 이론적 기초라는 점을 강조
- 교육과정의 결정요소로 아동에게 발달적으로 필요한 것이 무엇인가에 초점을 맞추고, 아동을 유아교육이란 아동을 가장 중심에 놓은 분야
그러나 유아교육 분야의 지식 기반, 유아에 관하여 생각하고 말하는 방식과 교육과정에 관한 우리의 철학 및 실제 교육 행위들을 분석해 볼 때 제도화된 목소리로 교사나 교사교육자, 부모 모두 유사한 언어사용하며, 유사한 교육적 실천을 지지하며, 관료적인 위계를 조직하여, 그것을 통해 우리가 아동들을 잘 지도하고 있는지 아닌지 알아낸다.
이 장의 목적 : 유아교육의 맥락 안에서 제도화된 여러 장소(sites)를 파악하여, 그러한 곳으로부터 생성된 힘의 관계를 분석하는 데 있다. - 유아교육 분야의 지식 기반, 교육전문가들의 지적인 상호작용을 지배하는 언어의 형태, 유아교육 프로그램의 시행적 측면
□ 심리학적 계몽주의적 지식 기반
: 과학과 인간 이성에 관한 계몽주의적 근대주의적 신념에 기초한 유아교육분야의 지식 기반을 심리학이 지배하여 왔으며, 아동발달의 개념과 근대주의적 교육과정에 의해 유아교육 분야를 주도해 왔다.