[교육심리학] 학교규율이 학생의 학습능력정도와 심리에 끼치는 영향

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레포트 > 교육계열
2005.09.13
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소개글

[교육심리학] 학교규율이 학생의 학습능력정도와 심리에 끼치는 영향에 대한 자료입니다.

서론

◎ 들어가는 말
◎ 신문기사 자료
◎ 주제선택 동기
◎ 탐구대상 선정 방법

본론

◎ 설문지 분석 & 결과
◎ 현재 실행되고 있는 교칙 실태
◎ 현 교칙 실태에 대한 의견

결론

◎ 우리의 결론
◎ 조원들의 느낀 점

본문내용

◎ 주제선택 동기

요즘 신문에 종종 보도되고 있는 기사들이다.
우리는 이러한 사건이 왜 발생하게 되었는지에 대한 의문을 품게 되었다. 우리도 이 학생들과 같이 중,고등학교 과정을 겪어왔고 학교 규율에 대한 반발심도 품어왔던 것이 사실이다. 그러나 위의 사건들과 같이 학생들이 분노하며 자신들의 주장을 강력하게 피력한데에는 그만한 이유가 있을 것이라는 생각을 하게 되었다.
이러한 의문을 풀어보고자 우리 조는 ‘학교 규율이 학생들에게 끼치는 영향“을 주제로 정하게 되었다. 그 중에서도 학교규율이 끼치는 영향을 ’학습적인 면‘과 ’정서적인 면‘ 이렇게 두 가지 측면으로 나누어 보았다.
학습적인 면으로써는 강제적 야간 자율학습, 0교시와 이름뿐인 특기적성교육 등과, 정서적인 면으로써는 학교의 외향적인(외모적인)규제를 들 수도 있겠으나 그보다도 그러한 규제들이 학생들의 심리적인 면에 끼치는 영향을 살펴보도록 하였다.

◎ 탐구대상 선정 방법

이러한 조사를 위해 우리는 설문지 작성을 조사의 한 방법으로 채택하였다.
설문지 작성을 위해선 표본집단이 필요한데, 그 표본집단 으로서 인문계 학생들을 선택했다. 그 이유는 실업계 학교들보다는 교칙이 더욱 엄격하고 그 영향력이 강하며, 강압적인 야간 자율학습과 0교시, 특기적성교육과 같은 학습적인 면에 대한 조사를 위한 조건을 두루 갖추고 있었기 때문이다.
우리는 앞의 신문기사와 같은 현상을 보고 ‘학교 규율이 요즘 학생들에게 부정적인 영향을 끼치고 있을 것이다’라는 생각을 하게 되었다.

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