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소개글
교육현장개선을 위한 실행 연구방법에 대한 자료입니다.
본문내용
단독으로 또는 동등한 파트너로 교사는 연구를 설계수행하거나, 또는 연구설계에 더 전문가인 파트너에게 견구를 맡기는 선택을 한다.
단독으로 또는 동등한 파트너로 교사는 연구결과를 교수활동을 개선하기 위해 사용한다.
수준 2
(준파트너로서의 교사)
교사는 연구해야할 문제를 정의하는 데 최소한의 정보(input)를 제공한다.
교사는 연구설계에 대한 제안을 할 수 있으나 궁극적인 결정은 상위 파트너가 한다.
이 수준에서 교사는 연구결과를 거의 보지 않는다.
수준 1
(조력자로서의 교사)
교사는 조사해야 할 문제를 결정하는 과정에서 배제된다.
분야
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