분야
pptx교육과정의 평가
Index
1. 교육과정 평가의 개념
2. 교육과정 평가의 과정
3. 교육과정 평가의 모형
4. 학교 교육과정의 평가
교육과정이란?
- 교육과정(Curriculum)
: 특정한 목표를 달성하기 위해 고안된 학습 프로그램(과정)
- 교육과정의 성격
1. 내용의 응집, 체계적 순차, 상호간 논리적 연계
2. 포괄성, 수단성, 사회성, 개인차, 창의성, 과학성, 다양성
- 교육과정의 구성요소
1. 교육 목적 및 목표
2. 교육내용 선정 및 조직
3. 교수 및학습 활동
4. 교육평가
교육과정 평가의 개념
구분
특징
교육과정의 기본적 관심사에 비추어 본 개념
교육목표 설정, 교육내용과 학습경험 선정과 조직, 교육평가 등의 평가
교육과정 평가
교육평가의 개념을
확장해 본 개념
교육과정 평가와 학생 평가, 교사 평가, 학교 평가 포함
교육과정 영역이나 개발 과정에 비추어 본 개념
교육과정 구상 및 설계, 교육과정 개발, 교육과정 실행 및 운영, 교육과정 성과 산출 등의 평가
교육과정 평가의 종류
내적 타당성의 검증 : 교육과정 구성의 절차, 교육과정의 계획, 교육과정의 운영(전개과정)에 대한 평가포함
( →기준설정과 적용을 위한 전문적 능력 요구 )
- 외적 학습 성과의 검증 : 학생들이 교육과정에 의해서 실제로 무엇을 얼마나 학습하였는가를 통해 교육과정의 계획과 운영의 효율성을 알아보는 것이다.
교육과정 평가의 개념 모형
교육과정 평가
교육과정
성과평가
(효율성의 평가)
교육과정
계획평가
(타당성의 평가)
교육과정
전개평가
(적절성의 평가)
교육과정 개선을 위한 의사결정
피드백
교육과정 계획평가(목표, 내용)
설계과정 : 어떤 절차를 거쳤는가?/ 절차 별 일들은 잘 수행되었는가?/ 각 절차에 참여한 인사들의 참여 의미와 목적이 분명히 절차 상에 반영되었는가? ⇒ 평가 및 확인
교육목표 : 사회적 필요에 대한 타당성, 인간의 기본적 필요 및 학생 발달과업에 대한 타당성, 이념에 대한 타당성, 학급별 학교기능과의 관련성, 학문과의 관련성, 학습능력과의 관련성, 철학적 일관성, 기회의 제공과 실천가능성, 포괄성과 종합성, 구체성, 가변성, 계속성 등 교육목표 평가의 준거
- 교과조직 : 학문적 요구, 생활기능적 요구, 정서적 심미적 요구, 신체적 위생적 요구
교육과정 계획평가(목표, 내용)
교과내용 :
내용선정에서의 평가 준거 → 목표와의 일관성, 학문의 구조 및 탐구방법의 반영도, 내용의 참신성과 신뢰성, 전이가치 및 활용범위, 넓이와 깊이의 균형성, 다목적 달성도, 학생요구에 대한 적합성, 일상생활과의 관련성, 경제적인 효율성, 실현가능성 등 포함
2. 내용조직에 대한 평가의 준거 → 계속성, 계열성, 통합성
3. 내용진술에 대한 준거 → 명확성, 간결성, 구체성 등