분야
pptⅠ. 서 론
1. 통합교육의 이슈
2. 통합교육의 개념 및 정의
3. 통합교육의 배경
4. 통합교육의 효과
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육의 실태와 현황
2. 통합교육의 정책적 개입
3. 통합교육의 실천적 개입
4. 통합교육의 외국사례
5. 통합교육과 특수교육의 장단점 비교
6. 통합교육의 문제점
Ⅲ. 결 론
1. 개선방안
2. 느낀 점
3. 참고문헌 및 출처
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통합교육에 대한 주요이슈
1
① 통합교육은 교육적 산출에 대한
효과가 있는가?
② 이중 교육체제는 나쁜 것인가?
③ 특수교육의 전문성은
더 이상 필요 없는가?
개념정의
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통합교육이란?
인간의 다양성을 수용하고 그 각각의 가치를 인정하며 필요에 따라서 지원을 제공해 줌으로써 모든 아동들과 그 가족들이 자신의 선택에 따라 교육 프로그램에 참여하게 하는 것을 의미한다.
분리교육
통합교육
정상화의
원리
1975년 미국 장애아교육법
제한적 환경의 최소화 원리규정
나아가 점진적으로 통합교육 제공
1980년대
일반교육이 주도하는 특수교육을 실시해야
한다는 새로운 패러다임 방향 전환
1990년대
완전통합교육 노력 실체화
1971년
대구 칠성국민학교 특수학급 설립
1977년 특수교육진흥법
통합교육 기틀마련, 지속적인 특수학급 증설
1994년 1월 7일 특수학급진흥법
완전통합을 위한 법적, 제도적 장치 마련
통합교육의 배경
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