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ppt목차
제 1절. 학교교육에서 입시경쟁의 의미
제 2절. 입시경쟁의 원인
제 3절. 입시경쟁과 학력간 임금격차
제 4절. 학력수요를 통한 학력경쟁의
정도예측
제5절. 입시경쟁의 축소대책
제1절. 학교교육에서 입시경쟁의 의미
학생에게의 의미
대학입시 이전까지 12년간의 모든 교육은 대학입시의 준비과정이며, 인간 자격과 능력 보장 내지 성패의 관문이라는 삶의 기로
학교는 입시경쟁에 맞춤식 인간을 양성하는 장소로 전락
학생들의 인성과 존엄성, 자율권이 박탈당하고 있는 현실
제1절. 학교교육에서 입시경쟁의 의미
학생에게의 의미
중.고등학생의 가장 큰 고민이 공부(성적, 적성이라고 보는 학생들)
입시가 우리 학생들의 청소년기를 얼마나 왜곡시켜 주는가?
입시라는 과다한 경쟁속에서 살아남아야 한다는 강박관념 때문에 자신들의 가능성과 인생에 대한 설계와 관련된 문제는 관심 밖으로 밀려남.
청소년들이 학교생활을 하면서 겪게 되는 스트레스의 정도는 15~19세(62.4%)로 매우 높게 나타남.
제1절. 학교교육에서 입시경쟁의 의미
학부모에게의 의미
입시는 자녀의 장래와 집안의 미래를 결정해 주는 관문의 의미
입시경쟁은 학부모들의 자녀교육방침과 사교육비의 범위에 중대한 영향을 미침.
제1절. 학교교육에서 입시경쟁의 의미
교사에게의 의미
소위 일류대학에 제자를 많이 합격시키는
교사를 직무수행을 다한 교사로 여김.
학교 안의 분위기는 교사들의 교수행위를
입시경쟁의 준비행위로 변질시킴.
결국 교사들은 입시라는 평가를 위해 교육을 함.
평가에서 많은 비중을 차지하는 과목의 교사가 중요과목 교사로 등장 -> 교사의 위계화
제2절. 입시경쟁의 원인
심리학적 설명
사람들은 누구나 학습의 욕구를 갖고 있어, 학교에서 그것을 충족시킬 수 있다면 누구나 기회가 닿는 대로 학교에 다니고 싶어함.
그러나 많은 사람들이 체험을 통하여 오늘날의 학교가 지적.인격적 학습요구를 충족시키기에는 적합한 장소가 되지 못한다고 믿음.
입시경쟁에서 자신이나 주위의 기대만큼
성공하기 힘든 학생들 가운데 자살자가 생김
고등학생들의 경우, 학생들의 학습욕구 충족활동이라고 보기에는 대단히 어려움.