분야
pptx‘도덕성’
목차
생애--------------------------------------------------------3
도덕발달이론------------------------------------------------4~8
도덕성과 교육------------------------------------------------9
도덕성이 필요한 이유-----------------------------------------10
Lickona의 도덕성 발달-------------------------------------11~14
Kohlberg와 Lickona의 차이점--------------------------------15
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kohlberg 의 생애
1927년 뉴욕 브롱스빌의 부유한 가정에서 태어남
1948년 우수성적으로 시카고대학 졸업
1958년 동대학원에서 박사학위 취득 후 장피아제 인지발달 이론영향을 많이 받음
1969년 이스라엘 방문 계기로 정의 공동체 신개념 도입
1974년 하버드 대학 도덕교육센터 소장으로 취임
1987년 1월 매사추세츠 병원에서 요양중 사망
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도덕발달이론
kohlberg의 도덕성발달
-피아제의 어린이 연구대상을 성인까지 확대하였고,
개인의 판단과 추론 내용을 근거로 도덕성 발달을
3수준 6단계로 확대 제시하였다.
http://www.youtube.com/watch?v=GhOi6-UgfUg
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도덕발달 이론 中‘전 인습적 도덕성’
이 수준의 아동은 선.악의 개념을 가지고 있으나 단순히 보상,처벌을 가져다 주는 행위결과나 외적인 권위에 비춰 해석한다.
1단계 : 벌과 복종 지향
-행동이 옳고 그른 것은 그 결과에 달려있음, 행동이 들키지 않고 벌받지 않으면 나쁜 것으로 생각하지 않으며 처벌이 가혹할수록 나쁜 것이라고 생각한다.
2단계 : 개인적 보상 지향
-보상을 얻거나 개인적 목적을 만족시키기 위해 규칙을 따른다.
타인 지향행동은 궁극적으로 다시 이익이 될 것이라는 생각에서 나옴.
http://www.youtube.com/watch?v=gibHfOWtt5M
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