분야
pptx실기 교육 방법론
교육의 효과는 교육을 위한 과학적이고 체계적인 계획으로부터 비롯된다. 그 계획은 교육할 목표를 정하고 그 목표달성을 위한 교육과정을 선정·조직하며, 선정된 교육과정을 효과적으로 전달하기 위한 최적의 교육방법의 준비, 그리고 최종적인 교육의 효과를 검증하기 위한 교육평가체계의 마련 등에 관한 것이 된다. 교수-학습에서도 이와 같이 체계적인 계획이 필요하다.
목차
1. 과제분석과 행동분석
1) 과제분석
2) 행동분석
3) Gagne의 학습의 조건
2. 교수목표
1) 교수목표 진술의 중요성
2) 교수목표 진술방법
3. 학습지도안
1) 학습지도안의 중요성과 종류
2) 학습지도안의 기능
3) 학습지도안의 구성과 시간배정
4)학습지도안 구성요소 및 활동
과제분석과 행동분석
교수목표를 명확하게 하고, 가르치고자 하는 내용을 수업의 최종결과로 나타나는 학습 결과적 행동으로 추출해내기 위해서는 우선적으로 학습과제의 분석이 선행되어야 한다. 학습과제가 상세하게 분석되어야만 교수목표도 올바르게 설정될 수 있을 뿐만 아니라 목표달성을 위한 적합한 교수방법 및 자료의 선정이 용이하며, 교육의 성과도 타당하게 평가될 수 있다.
1) 과제분석
학습과제 또는 내용 분석은 소단원 중심의 과제단위로 시작한다. 소단원의 과제분석 결과가 모여 대단원의 학습과제가 된다. 단원의 학습과제는 용어, 사실적 내용(현상적 사실, 역사적 사실, 과학적 사실), 개념(구체적 개념, 정의적 개념), 방법(또는 기법)적 내용 또는 절차적 내용, 법칙, 원리 , 이론 등으로 구성되어있다. 이러한 내용은 교과에서 다루어지는 내용들이다. 사회에 관련된 교과목일수록 사실적 내용이 많고, 과학에 관련된 교과일 수록 개념이나 법칙 등에 관련된 내용이 주류를 이루고 있다.
학습과제의 분석방법의
첫째는, 횡적 분석방법으로 횡적인 사건이나 현상의 순서대로 분석해 나가는 방법을 적용할 수 있다.
둘째는, 종적 분석방법으로 상위 학습과제, 중위 학습과제, 하위 학습과제 순으로 위에서 아래로, 또는 하위과제에서부터 상위과제 순차적으로 분석하는 방법이다.
셋째는, 구조적 분석 방법을 들 수 있는데, 구조적 분석은 횡적, 종적 분석이 통합된 분석방법이다.
학습과제 및 내용을 분석하는 절차와 그 활동을 설명하면 첫째, 학습과제를 확정하는 것이다. 학습과제가 확정되면, 그 주제에 속하는 학습 요소로서의 하위 학습과제들을 분석해내는데 , 이 방법은 핵심단어(key word)들을 확인해 내는 일이다. 관련된 단어나 어휘들을 찾아내어 상 ·하 또는 좌·우 순서 및 관계를 분석하는 것이 중요하다.