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의사소통
1 서론
1)아동심리연구의 필요성과 목적
2) 평가(연구)문제(주제)
3) 용어정리
2 본론
1) 이론적 배경(선행연구 검토)
2) 평가(연구)방법
3) 평가(연구) 절차
4) 평가(연구)결과
3 결론
1. 평가(연구)의 시사점
2. 평가(연구)의 제안점
INDEX
1
서론
1) 의사소통연구의 필요성과 목적
2) 의사소통장애 연구 문제
3) 용어정리
서론 - 의사소통연구의 필요성과 목적
필요성.
·의사소통능력은 교육과 연습을 통해서 충분히 향상될 수 있는 능력이다.
·대화기술 교육을 통해 일상적인 대화를 나누거나 대인관계를 맺는데 필
요한 기본적인 대화기술들을 배우고 연습함으로써 의사소통기능을 향상
시킬 수 있다.
·의사소통 기술을 익히게 되면 나와 상대방의 욕구를 알아차리고, 서로의
욕구를 인정해주 고 충족시켜 주는 방법을 연습함으로써 대인 갈등을 줄
일 수 있다.
목적.
다양한 의사소통 경험과 언어활동을 통하여 영유아가 듣고 말하는 것을 즐거워하고, 상황에 맞는 언어를 익히도록 하며, 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 기초적인 문해 능력을 기르고, 바르고 즐거운 언어생활 태도와 습관을 형성하도록 돕기 위함이다.
서론 - 의사소통장애 연구 문제
의사소통장애검사의 종류에는 어떤 것들
이 있는가?
파라다이스 유창성 검사를 받은 후 유아
의 치료 방법은 어떤 것이 있는가?
서론 - 용어정리
·의사소통이란?
사람들 간에 생각이나 감정 등을 교환하는 총체적인 행위이다.
의사소통은 구어나 문어를 통한 언어적 요소는 물론 제스처나 자세, 얼굴표정, 눈맞춤, 목소리, 억양 등과 같은 비언어적 요소를 통해서도 이루어질 수 있다. 최근 특수교육에서는 의사소통에 문제가 있는 사람을 위하여 대체 의사소통과 보완 의사소통에 대한 연구와 기기의 보급이 확대되고 있는 추세이다.
·문해능력이란?
문해 또는 문자해득은 문자를 읽고 쓸 수 있는 일 또는 그러한 일을 할 수 있는 능력을 말한다. 넓게는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기와 같은 언어의
모든 영역이 가능한 상태를 말한다.
·파라다이스-유창성 검사란?
말 더듬는 정도 검사, Paradise-Fluency Assessment(P-FA)
박정현, 심현섭(2010년 2월). 파라다이스-유창성 검사 도구(P-FA)의 재규준화 연구, 이화여자대학교 특수교육 연구소, 특수교육 제9권 제1호, pp. 21-38
하지완, 이은주(2009년 9월). 파라다이스-유창성 검사(Paradise-Fluency Assessment: P-FA)에 대한 언어치료전문가들의 견해, 한국언어청각임상학회, 언어청각장애연구 제14권 제3호, pp. 363-379
이은주, 박정현, 신문자, 심현섭(2009년 6월). 유창성장애 전문가들의 임상적 판단과 파라다이스-유창성 검사 결과 간의 비교 연구, 한국언어청각임상학회, 언어청각장애연구 제14권 제2호, pp. 200-211
심현헙,김영태,이윤경 외 2명 저(2012년 9월). 의사소통장애의 진단과 평가, 학지사, pp. 0-302
m,. N. Hegde 저(2011년 9월). 의사소통장애, 학지사, pp. 0-685
레포트. 유창성검사(P-FA, SI), 해피캠퍼스
유창성 장애 검사도구 P-FA(파라다이스 유창성 검사), 해피캠퍼스
인터넷 자료명. 베라르연구소 http://aitist.com/
신 언어임상연구 www.speechclinic.or.kr/
AIT 언어장애 자폐증 연구소 www.ait-tomatis.com/
조교훈 말더듬치료연구소 www.stutters.org/
한국언어장애전문가협회 www.kasla.or.kr/
크리라 언어 치료 센터 www.krira.co.kr/