분야
ppt1. LOWENFELD: 맹인 역사를 신분사적 측면에서 분석
1) 분리시대
- 원시 씨족사회: 자신 방어할 수 없는 개인은 분리 및 격리
- 절멸과 숭배의 2가지로 분류됨
- 스파르타, 아테네, 로마 등의 고대 서구 문명사회에서는 장애인 살해: 학문적 뒷바침(리쿠르구스법, 12동판법)
- 호머, 티레시아스, 피네우스는 존경.
*
12동판법: 제정로마시대의교육법
리쿠르구스: 아테네의전설적인입법자. 토지균등, 공동식사, 귀금속사용금지 등에 관한 내용.
서구 시각장애아교육의 발달
1. LOWENFELD: 맹인 역사를 신분사적 측면에서 분석
2) 수용-보호시대
- 일신교의 출현으로 수용-보호의 시대로 옮겨감
- 교회의 관리하에 수용소와 병원이 설립
- 생존권을 거부당하는 대신 걸인이나 수용소에서 생활
- 이탈리아, 스페인, 독일, 스칸디나비아 등
서구 시각장애아교육의 발달
1. LOWENFELD: 맹인 역사를 신분사적 측면에서 분석
3) 자아해방자 시대
- 17-18세기
- 맹인 자아해방자: 전통적인 인습과 관념을 깨뜨리고 스스로의 노력으로 교육을 받았을 뿐만 아니라 여러 분야에서 탁월한 업적을 남긴 사람.
- 시인, 목사, 곤충학자, 성악가, 피아니스트 등
- 데니디드로: 자아해방자들의 업적을 기록 “맹인에 관한 편지” => 맹인 교육 가능성 입증
서구 시각장애아교육의 발달
1. LOWENFELD: 맹인 역사를 신분사적 측면에서 분석
4) 통합시대
- 19세기 이후
- 통합의 전제조건:차별 대우의 금지, 접근성(물리적 환경, 정보와 커뮤니케이션)의 확보.
- 1970년 이후 관련 법률 통과:
미국 73년에 재활법 제정, 504조에 ‘유자격 장애인이 연방정부의 재정 지원을 받는 활동이나 프로그램에서 장애인이란 이유만으로 참가하지 못하거나 혜택을 거부당하거나 차별대우를 받지 아니한다(no "otherwise qualified handicapped individual" shall be excluded from participation in program or activity receiving federal financial assistance ("college, university or other post-secondary institution, or a public system of higher education" )’
재활법 1973년 제정 => 1986년 개정 => 1992년 개정 => 1998년 개정