분야
pptx영국의 종합 중등학교 개혁의 실패
중등교육 의무교육화, 불우계층 자녀에게 의복 및 학용품 지급
계층에 의한 불평등이 전혀 해소 되지 않음.
제도나 형식과 같은 교육외적 요소보다는 교육 내적인 요소에 관심을 가지게 되었다.
1. 이론적 배경
규범적 해석학적 패러다임의 비교
규범적 패러다임
해석학적 패러다임
거시적 관점
교육과 사회관계에 대한 연구
연역적 접근
양적 연구
비 주체적
사회현상에 대한 과학적 접근
인간행위의 규칙 지배성을 전재함.
- 미시적 관점
교육 내적 과정에 대한 연구
귀납적 접근
질적 연구
주체적
사회현상에 대한 변증법적 접근
인간행위의 상호관계성을 전재함.
1) 상징적 상호작용론
2. 해석학적 이론
- 상징적 상호작용론의 교육에 대한 접근
: 학교의 상황과 그 속에서 교사와 학생이 처한 개인적 상황을 토대로 학교에서 이루어지는 교육적 상호
작용을 설명
- 교수 - 학습 과정 : 일반적으로 규정될 수 없는 성질의 것이며, 그것이 이루어지는 상황과 교사 및 학생에 따라 다양한 의미로 해석 가능. 다양한 관계가 끊임 없이 형성 및 발전.