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hwp 자기가 꿈꾸는 전문성이란 것이 오랜 동안의 글쓰기 수련을 통해 이루어지는 것을 깨닫는 사람은 성실한 사람이다. 그리고 그 전문성을 글쓰기로써 널리 펼쳐 보이는 사람은 진정한 쾌락이 무엇인지를 아는 사람이다.
이 책은 젊은이들로 하여금 글쓰기의 진정한 본질과 목표를 체득하게 하는 데 중점을 두고 만들었다. 동시에 글쓰기가 실제의 우리들 삶 솔에서 활기차게 작용한ㄴ 구체적 실천 경험이 되도록 한다는 데 많은 배려를 하였다. 저자들은 글을 쓰는 젊은이들에게 글쓰기가 어떤 의미 있는 행위로 인식되어야 하는가에 큰 역점을 두었다. 특히 대중에 의한 정보화 시대로 일컬어지는 이 시대의 사회 문화적 특성과 더불어 글쓰기의 참다운 역할과 교육적 의의를 정립하려고 하려고 하였다. 지적 실천 욕구가 높은 학생들이 능동적 지성을 계발하는 데 필수적으로 수반되는 여러 가지 글쓰기 활동의 기반과 구체적 질문 텍스트들을 다양하게 보여준다. 동시에 현실의 맥락이 살아 있는 여러 글쓰기 과제들을 제시한다. 이러한 과제들은 실제로 대학생들을 대상으로 검증을 거쳐서 다듬어진 것이다. 말 그대로 이러한 과제들 자체가 우리들 삶의 실천 장면이라 생각하고 꾸준히 연마해 나가기를 바란다.
또한 이 책은 글쓰기 능력의 형성에 관여하는 문장 및 문단 훈련, 발상 및 사고 훈련에 대한 것들을 체계적으로 배열 조직함으로써 글쓰기 학습의 내적 계열을 살리도록 하였다. 아울러 대학에서의 학문 훈련의 기본 마당을 이루는 논문 쓰기에 대한 규범적 기술적 지식들을 상세하게 제공하여, 스스로 논문 쓰기의 기술적 장치들을 익히는 데도 부족함이 없도록 배려하였다.
이 책은 인천교육대학교 교재개발 지원기금을 받아 연구 개발 된 것이다. 이 자리를 빌려서 대학 당국에 감사 드린다. 어려운 사정에도 불구하고 출판을 흔쾌히 허락해 준 삼영사에도 고마움을 표현한다. 아무쪼록 우리의 젊은이들이 글쓰기를 통해서 한결 높은 지적 성숙을 도모하고, 진정성 넘치는 삶의 실천으로 나아가기를 기대한다.
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(2). 제 2장 삶과 글쓰기
1. 삶과 글쓰기의 관계
글과 삶의 관계에 대해서 말하기에 앞서 우리는 우리말과 삶의 관계를 먼저 돌아 봐야 한다. 글이라는 것이 본디 말을 옮겨 놓은 것이므로 말과 삶의 관계를 생각지 않고서는 글과 삶의 관계만을 말하기는 어렵기 때문이다.
그럼, 본디 우리말은 어떠했을까?