영역별 내용의 체계 정리 및 요약
분야
hwp 3학년 : (가) 도덕 공부는 이렇게 해요 : 초등 ‘도덕’교과의 기초적이고 일반적인 학습 방법을 이해하고, 배운 바를 일상생활 속에서 지속적으로 실천하려는 태도를 지닌다. 이를 위해 도덕 교과를 통해 배우고 싶은 곳에 대한 자기 의견을 제시하고, 자신의 도덕적 실천 생활을 점검한다.
(나) 소중한 나의 삶 : 자신을 소중히 여기는 거의 의미와 중요성을 이해하고, 자신을 소중히 여기는 사람이 되려고 노력하는 태도를 지닌다. 이를 위해 자신의 생명, 건강, 명예 등을 소중히 여기는 일이 중요한 이유를 제시하고, 자기 자신을 소중히 여기지 않는 행동의 예를 찾아본다.
4학년 : (가) 정직한 삶 : 정직의 중요성을 알고, 항상 자신과 남을 속이지 않는 태도를 길러 다른 사람에게 믿음을 줄 수 있는 사람이 되려는 자세를 지닌다. 이를 위해 다른 사람이 거짓말을 할 때 느꼈던 점과 거짓말을 하거나 남을 속였을 때에 생기는 문제점을 발표하고, 믿음을 주는 사람의 행동 특징을 찾아본다.
(나) 자신의 일 스스로 하기 : 자신이 할 일을 스스로 하는 태도의 중요성을 알고, 자기 일을 스스로 생각하고 행동하는 자세를 지닌다. 이를 위해 자주적으로 행동했을 때의 좋은 점과 그렇지 못하였을 때의 문제점을 분석해보고, 나의 행동은 어느 정도로 자주적인지를 평가하여, 자주적 생활을 위한 구체적인 계획을 세워본다.
5학년 : (가) 최선을 다하는 생활 : 자신의 일에 최선을 다하는 생활의 중요성을 알고, 이를 생활 속에서 실천하려는 태도와 의지를 지닌다. 이를 위해 최선을 다했을 때의 느낌과 보람을 발표하고 성실한 사람이 되기 위해 실천해야 할 일들을 찾아본다.
(나) 감정의 올바른 관리 : 분노, 좌절, 흥분 등 다양한 감정이 발생하는 원인을 알고, 자신의 감정 표현이 가져오는 결과들을 합리적으로 예측해서, 때와 장소 및 상대에 적절한 바람직한 감정 표현 방식을 배운다. 이를 위해 상대방의 기분을 나쁘게 했던 경험을 발표하고, 자신의 감정을 잘 다스린 사람들의 모범 사례를 통해 감정을 적절히 표현하는 방법을 찾아본다.
(다) 반성하는 삶 : 일상생활 속에서 자신의 부끄럽거나 정의롭지 못한 사고나 행동을 찾아 반성하며, 문제가 되는 부분에 대해서는 꾸준히 개선해 나가려는 태도를 지닌다. 이를 위해 자신이 부끄럽거나 정의롭지 못한 행동을 했던 경험을 발표하고, 반성하는 삶을 실천한 사람들의 사례를 찾아본다.
6학년 : (가) 자긍심과 자기 계발 : 자긍심이 자신의 삶에 미치는 중요성을 알고, 자긍심을 갖고 자기 삶의 목표를 세우고 이를 성취하기 위해 노력하는 태도를 지닌다. 이를 위해 자신에 대해 스스로 어떻게 생각하고 있는지를 발표하고, 자긍심을 높일 수 있는 방법을 찾아본다.
(나) 자기 행동에 대한 책임감 : 맡은 일에 책임을 다하는 것의 의미와 중요성을 알고, 결과에 대해 책임지는 태도를 지닌다. 이를 위해 자신이 선택한 행동에 대해 스스로 책임지는 자세가 필요하고 중요한 이유를 개인사회 차원에서 찾아본다.
(다) 용기 있는 행동 : 용기 있는 행동의 의미와 중요성을 이해하고 이를 기꺼이 실천하는 태도를 지닌다. 이를 위해 다소 불편과 희생을 감소하더라도 옳고 선한 일을 실천하는 것이 필요한 이유를 찾아본다.
② ‘우리타인사회와의 관계’ 영역의 내용 체계