[교육학] 교육의 외재적 목적과 내재적 목적
![[교육학] 교육의 외재적 목적과 내재적 목적-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97611-0001.gif)
![[교육학] 교육의 외재적 목적과 내재적 목적-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97611-0002.gif)
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hwp이나 ‘필요’라는 말과 관련짓는 것에 강력히 반대한다. 교육의 목적으로서 ‘국가발전의 필요’라는 것은 ‘소설의 제목’에 비유될 수 있으며, 교육의 목적으로 국가발전을 강조하는 것은, 어떤 것의 ‘의미’ 또는 ‘본질’을 이해하기 어려울 경우에, 그것과 다른 것과의 ‘사실적 관련’으로 그 의미를 대치하는 인간세계의 ‘상례’에 지나지 않는다는 것이다. 이같은 저자의 입장은 교육의 의미나 본질, 혹은 목적과 관련하여 여러 가지를 생각하게 해 준다.
교육에 사회적 측면이 있다고 할 때, 오늘날 사람들은 일반적으로, 저자의 설명처럼 교육이 사회에 대하여 중요한 기능을 수행하고 있고 또 수행해야 한다는 점을 떠올릴 것이다. 이는 지난 1960년대 이후에 국가발전의 필요가 강하게 인식됨에 따라, 교육도 사회의 다른 여러 기능과 마찬가지로 국가발전의 필요에 부응해야 한다는 뜻으로 이해되어 온 것과 마찬가지이다. 교육을 이처럼 ‘필요’와 관련짓는 사고방식은 제1장에서 언급된 ‘외재적 목적’과 관련된다. ‘외재적 목적’이란, ‘경제성장’이나 ‘국가발전’ 등과 같이 교육과 수단-목적의 관계로 연결되어 있는