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청소년 지도 방법론 문제 해결의 원리

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    • 소개글
    청소년 지도 방법론 문제 해결의 원리에 대한 자료입니다.
    본문내용
    우리들 대부분은 인간관계에 대한 문제를 가지고 살아가는데, 그것 역시 매우 어렵게 느껴질 것이다. 문제(Problem)는 개인 혹은 집단이 원하는 것과 실제로 일어나는 것 사이에 차이가 있을 때 발생한다. 예를 들어,자동차 판매원이 일주일에 20대를 팔고자 하는 목표가 가지고 있는데, 단지 10대만을 팔았다면 목표달성에 문제가 발생했다고 간주할 수 있으며, 그 자동차 판매원은 문제를 해결하기 위해 어떤 대책을 세워야 한다. 이러한 차원에서의 문제 해결은 “정해진 목표를 달성하기 위한 일련의 행위과정”으로 볼 수 있다.
    문제 해결학습이란(Problem solving learning)이란 문제를 매개로 하여 문제를 바르게 해결할 수 있는 능력을 기르지 위한 학습형태이다. 즉 문제를 반성적 사고에 의하여 의혹이나 곤란을 제거하고 현실과 가능과의 사이에 대립을 없애며 조화적인 통일을 얻는 것을 말한다.
    2.문제해결을 위한 접근방법
    (1)최소한의 접근법
    ①최소한의 접근을 이용하여 의사결정을 하는 사람은 문제상황에서 단순히 눈에 보이는 1차적인 문제만을 해결하기 위하여 손쉬운 해결법을 선택한다.
    ②처음 해결책이 제대로 통하지 않을 경우 그는 또 다른 해결책을 찾게 되며, 반복적인 시행착오는 만족할 만한 해결책이 발견될 때까지 지속된다.
    ③최소한의 접근법은 상황이 위급하거나 문제해결을 위해 기다릴 시간이 충분하지 못할 경우 매우 유용하다.
    (2)최대한의 접근법
    ①최대한의 접근은 문제해결을 위하여 어떤 결정을 내리기 전에 다른 해결책들을 검토할 시간을 필요로 한다.
    ②최소한의 접근보다 더 구체적인 계획과 생각 하는 과정이 요구되는 반면에 더운 신뢰할 수 있는 결과를 가져오는 경행이 있다.
    ③최대한의 접근은 결정을 내리는데 넉넉한 시간을 갖고 있을 때, 내려진 결정이 쉽게 바뀌지 않을 때, 최소한의 접근법을 요구할만한 긴급한 상황이 지나가고 더 영구적인 해결책을 찾아낼 만한 시간을 발견할 때에 효과적으로 사용된다.
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