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[학습심리학] 학습과 행동분석

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    • 소개글
    [학습심리학] 학습과 행동분석에 대한 자료입니다.
    목차
    학습이란 무엇인가?
    행동주의와 행동분석
    고전적 조건형성
    Pavlov의 실험
    고전적 조건형성
    조건형성 과정
    습득 과정
    고전적 조건형성의 응용
    조작적 조건형성
    강화물의 속성
    강화계획
    조성
    생물학적 학습
    학습에 대한 인지적 영향

    본문내용
    학습목표

    1.각 학습유형의 기본원리 즉 학습법칙을 이해한다.　
    2.실험적으로 밝혀진 학습 원리들을 이용하여 설명할 수 있는 인간의 행동은 어떤 것이 있는가를 생각해 보자.
    3.동물 또는 인간의 행동을 변화시키려 할 때 학습원리를 어떻게 응용시킬 수 있는가를 고려한다.
    4.유기체가 주어진 환경에 적응하는 과정에서 학습의 역할이 무엇인지를 추론해 보자


    1절 고전적 조건화
    　 연합(association) : 우리가 학습하는 것 가운데 많은 것이 사건들간의 다양한 연합으로 이루어져 있음.
    　 이를 실험적으로 입증한 최초의 과학자는 Pavlov라는 러시아 과학자였다.
    1.Pavlov의 발견 : 정신반사
    lIvan Petrovich Pavlov(1849 ~ 1936) : 생리학자, 개의 소화계 생리에 관한 연구로 1904년에 노벨 생리학 상을 수상.
    　 무조건자극(unconditioned stimulus: US) : 선천적이며 학습되지 않은 영구적인 반사를 일으키는 자극.
    　 조건자극(conditioned stimulus: CS) : 이전에는 무조건 자극에 대해서만 일어났던 반응을 일으키기 위해 무조건 자극과 연합된 중성 자극.
    　 무조건 반응(unconditioned response: UCR) : 중성적이며 훈련을 요하지 않는 반응 (예, 음식 냄새에 침을 흘리는 반응)
    　 조건반응(conditioned response: CR) : 조건화 후에 중성 자극에 대한 반응
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