청소년 자치활동 자치활동의 개념과 학생자치활동의 개념의 차이
분야
hwp청소년의 잠재력과 가능성이 새롭게 조명되면서 촉발된 이 주제는, 이미 많은 사회가 당연히 풀고 해결해야 하는 사회적 의제로 설정되기 시작하였다. 이미 UN, UNESCO(유엔교육과학문화기구), ESCAP(아시아·태평양경제사회이사회) 등 다양한 국제기구를 중심으로 각종 국제회의에서 ‘청소년 참여’와 ‘청소년의 권리’가 주요 의제로 논의된 바 있으며, 그에 상응하는 청소년의 사회적 역할과 지위도 변모하는 추세이다. 우리나라 또한 청소년육성기본계획, 청소년현장의 제정 등 청소년의 참여와 권익을 증진하기 위한 일련의 노력들을 오늘에 이르기까지 끊임없이 수행해 왔다. 특히 청소년들의 자치활동은 그 뜻 안에 이미 청소년의 ‘자율적 참여’가 전제되어 있기 때문에 이는 곧 자율적 참여가 전제되지 않은 자치활동이란 존재하지 않으며 자치활동의 기본적 속성이 곧 자율적인 참여라는 의미이기도 하다. 청소년자치활동 자체가 자발적 참여를 기반으로 운영되어진다는 것을 의미한다. 청소년자치활동이란 “청소년들의 자발적 참여를 기반으로 외부의 간섭이나 압력 없이 구성원 자신의 합의와 의사결정에 의해 이루어지는 모든 청소년활동”을 뜻하여, 참여와 권익활동에 많은 영향을 미치고 있다.
청소년의 참여 및 권익을 증진시키기 위한 주요한 활동으로 자치활동이 부각되어지고 다양한 모습으로 현장에서 진행되어지고 있으나 범위와 활동의 모호함으로 어디까지가 자치활동인지 명확하지 않게 나타난다.
2)학생자치활동의 개념
‘자치’는 사전적 의미로 ‘자기 일을 스스로 다스리는 것’을 뜻한다. 청소년들의 활동 공간에 실질적으로 의사결정에 참여하는 것을 뜻한다.
자치활동은 학생들이 주체가 되어 운영되는 집단 활동으로서 민주 시민의 기본자질과 태도를 함양해 나가는 활동이다. 학년에 따라 차이가 있으나 교사의 지도를 최소화하는 가운데 학생들이 자주적, 자율적으로 참여하고 운영해 나가는 활동이다. 특별활동 영역 중 학생자치활동을 세분화하면 아래 표와 같다.
영역
내용
활동 예
학생자치 활동