분야
hwp미국의 경우 학교사회복지사를 『2002미국 사회복지사협의회 학교사회사업 표준』에서 학교에 있는 사회복지 사를 “학교사회복지사”로 칭하고 있다(한인영홍순혜김혜란,2004). 따라서 학교사회복지사란 학교에서 일어날 수 있는 문제들을 원천적으로 예방하는 역할뿐 아니라 현재 욕구를 가지고 있거나 문제가 있는 학생들에게 생태 체계적 안목과 접근방법으로 접근하여 서비스를 제공하고 욕구를 충족시켜주며 문제를 해결해나감에 있어 학생과 함께 활동을 하는 사회복지사라고 할 수 있다(원선애,2008). 학교사회복지사에 대한 정의는 여러 학자들마다 다양하게 내려져 있다. 본 연구에서는 학교사회복지사의 정의를 학교사회복지사자격 획득여부와 관계없이 학교에서 학교사회복지 업무수행을 하는 사회복지사로 정의하고자 한다.
○학교사회복지사의 자격제도
- 한국학교사회복지사협회(http://www.kassw.or.kr)에서 공지한 자료에 의하면,2011년 제7회 학교사회복지사 자격시험 응시자격은 필수자격요건과 선택자격 요건으로 나누어져 있다. 필수자격요건에는 1급 사회복지사자격증을 소지한자, 학교사회복지론을 이수한자, 아동복지론, 교육학 관련교과목이수의 경우는 학점인증제 기관에서 이수한경우도자격요건으로 인정이 된다. 선택자격요건으로는 240시간 이상의 학교사회복지 관련실습을 이수한 자로 실습 240시간 중 120시간 이상은 필수로 해야 하며, 나머지 120시간은 학교사회복지 관련내용의 직업체험활동, 자원봉사활동 등으로 대체할 수 있도록 되어 있다. 또한, 초중고등학교에서 학생복
지 업무를 전담하는 사회복지사로 6개월 이상 근무한자 혹은 사회복지기관에서 학교사회복지 관련실무를 1년 이상 담당한 경력이 있는 자에 한하여 자격이 주어지고 있다.
학교사회복지사의 자격 안은 다음과 같다.1급과 2급으로 구분하여 자격요건, 자격취득방법, 자격취득 후 직무교육, 자격유지 조건, 자격관리로 구분하여 볼 수 있다(성민선 외,2004).학교사회복지사 2급의 기본적인 자격요건으로는 사회복지사 1급 자격증, 석사학위 또는 2년 이상의 실무경력, 교육평점으로 학교사회복지 실습, 대학, 대학원에서 학교사회복지론 및 관련과목 수강, 학회 또는 협회가 주관하는 교육 이수로 둘 수 있다. 자격취득방법은 학교사회복지사 2급 자격시험, 학교사회복지론, 학교사회복지실천(개별, 집단, 가족, 사례관리, 지역실천 및 자원개발 등),교육 관련 과목을 이수한 자로 자격 검정을 볼 수 있게 하고, 자격취득 후 직무교육 24시간, 자격유지 조건으로는 개별 및 집단 supervision,보수교육(연간20시간)을 이수한자에 한하여 자격을 유지할 수 있도록 하는 방안을 제시할 수 있다. 1급 학교사회복지사를 취득하길 원할 경우, 자격요건으로는 석사학위를 취득한 자로서 학교사회복지사 2급 자격증을 취득 후3년 이상의 실무 경력이 있어야 하며, 학회 또는 협회가 주관하는 교육을 이수하고 연구논문 및 사례를 발표한 자에 한하여 교육평점제를 두어 일정 점수를 받은 자에 한하여 학교사회복지사 1급 자격시험을 통해 자격증을 취득할 수 있도록 하는 방안이다. 또한 자격취득 후 직무교육은 24시간,보수교육은 연간 10시간의이수를 한자에 한하여 1급 자격증을 교부 하도록하는 방안을 제시하고 있다(원선애,2008).
○ 인터뷰