![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0001.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0002.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0003.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0004.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0005.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0006.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0007.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0008.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0009.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0010.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0011.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-12](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0012.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-13](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0013.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-14](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0014.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-15](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0015.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-16](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0016.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-17](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0017.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-18](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0018.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-19](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0019.gif)
![[유아교육과정] 프로젝트접근법 계획-20](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97884-0020.gif)
분야
hwp1)주제선정
2)주제 예비망 구성
3)기본어휘 및 중심 개념 선정
4)활동 내용/ 활동 예상안 구성
5)자원 목록 작성 및 준비
6)환경 구성
7)부모들에게 알리고 협조 요청
2. 프로젝트 시작
1) 유아의 이전 경험 표현
2) 교사와 유아의 공동 주제망 구성
3) 질문거리 찾기
3. 프로젝트 전개 단계
1) 현장 견학 전 활동
2) 현장 견학
3) 현장 견학 후 활동
4)전문가의 방문
4.프로젝트 마무리 단계
1)주제선정
-이번 프로젝트의 주제는 교사가 주제선정준거에 비추어 알맞은 것을 선정하는 과정을 거쳐 결정되었다. 유아들의 일상생활, 직접 경험과 관련된 친숙한 소재 중에, 최근 유치원 근처에 많은 아파트가 건축되고 주택가가 형성되고 있는 상황에 비추어 “집“이라는 주제를 가지고 프로젝트를 진행해보기로 교사회에서 결정하게 되었다. 처음에는 다소 막연한 주제가 아닐까 생각되었지만, 최근 부쩍 원 주변에 새로 생긴 아파트 단지에 새로 입주하는 가정이 들어나면서 유아들의 관심이 증대된 것으로 미루어, 만 5세반에서는 충분히 활발한 전개가 가능하리라 판단하고 준비에 들어갔다.
#.자원 확보 및 충원을 위한 효과적 방안
①자원 목록표를 교실 벽에 부착
-준비단계 때에 교사가 작성하는 것으로 끝내지 않고, 프로젝트 진행 중 내내 유아들의 생각과 의견을 반영하도록 하는 것이 바람직하다. 교사는 프로젝트 시작 단계 때에 전지 크기의 종이에 책, 비디오, 물건 등 이 적인 표를 만들어 아래와 같이 게시한다. 이 표는 프로젝트가 이루어지는 동안 주제망 옆에 부착되어 유아들이 그 주제와 관련하여 생각나는 자원이 있으면 교사와 상의 후 그림으로 그리거나 적도록 한다. 적혀진 자원 중 유아의 집에서 가져오거나, 부모들이 구해 준 경우는 그 자원 밑에 선을 긋거나, 동그라미를 넣어 구분하도록 한다.