분야
hwp→과거에 비해 현재에는 청소년단체의 증가와 물량과 하드웨어의 구축은 예전에 비할 바 없이 성장해 왔으나 단체 내부의 자기정체성을 가진 청소년 운동적 성격은 크게 상실하고 있는 것을 확인 할 수 있다.
(김민, 2003) 청소년 단체활동을 크게 태동기(항일 자주독립운동, 8.15광복 이전), 재건 활동기(8.15광복 이후 6.25 동란), 부흥운동기(1960-70년대), 새로운 변화모색기(1980-90년대)로 구분했다. 청소년단체는 사회적 변화에 따라 성장해 왔음에도 불구하고, 1980년에 후반 이후 신생 시민운동단체들이 특화된 부문에서 나름의 목소리와 전문화된 영역을 확보하며 성장한 것과 비교하자면, 오늘날 청소년단체의 실상은 초라해 보이기까지하다.
→과거 청소년단체들이라 일컫던 단체들이 문어발식 영역확장을 통해 상대적으로 청소년영역의 비중이 약화되고, 재정적 여건의 취약성 등으로 우수한 인적자원을 유인, 관리, 개발하지 못한 스스로의 책임이 더 크다 할 수 있다.
2. 청소년단체의 개념 및 문제
우리나라의 현행 청소년단체는 다양한 형태로(중심단체, 시설중심 단체, 동아리 등) 존재하고 있어 청소년단체의 정의를 보다 포괄적으로 규정해야 할 필요성이 제기 되고 있다.
●청소년 단체란?
청소년들로 하여금 일정한 만남과 접촉을 통해 상호작용함으로써 개인적인 성장을 이룩하는 동시에, 장차 사회의 건전한 일원으로서 생활해 갈 수 있는 태도를 습득케 하며, 전체 사회에 기여할 수 있는 정신을 연마하는 실천적인 활동 현장으로서의 기능을 갖는 사회단체의 하나이다.
청소년 단체는 청소년시설과 함께 청소년육성의 핵심적인 주체이자 근간이 되는 기관이다. 전통적으로 비형식교육의 영역에서 실천중심의 교육활동을 활발하게 전개해오면서, 학교교육의 문제점을 보완하거나 대안적인 활동들을 담당하는 주체로 자리 매김을 하게 되었다.
●청소년단체의 연합기구
-한국청소년단체협의회: 국제연합헌장과 세계인권선언의 정신에 입각하여 국내,외 청소년단체의 상호연락과 제휴 협조를 도모함으로써 청소년활동의 발전에 기여함을 목적으로 창립.