분야
hwp장애를 보는 관점을 개인의 문제나 병리로 보기보다 사회의 문제나 병리임을 인식하고 대책을 마련하여야 하는데 장애아동의 개념과 유형은 다음과 같다.
1) 장애의 개념
장애인복지법에 의하면, ‘장애아동이란 18세 미만의 아동으로서 신체적. 정신적 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 도는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자’로 정의하고 있는데 손상, 능력장애, 사회적 불리 등의 장애로 인해 보호와 양육, 교육과 재활 및 사회적응에 있어 특별한 보호를 필요로 하는 아동을 말한다.
2)장애아동의 유형
특수교육진흥법상의 장애아동 분류에 따르면 장애아동의 유형은 시각장애아동, 청각장애아동, 정신지체아동, 지체부자유 아동, 정서장애아동, 언어장애아동, 학습장애아동 등으로 나뉜다.
(1) 신체적 장애아동
①지체장애아동
팔, 다리나 체간의 운동기능에 장애가 있는 아동으로 대체로 운동장애가 나타나 이로 인한 행동반경의 제한으로 사회성 발달의 지체를 보인다.
② 시각장애아동
김혜자. 2004. 장애아동 통합교육 현황 및 개선방안에 관한 연구. 대전대학교.
도미향· 남연희· 이무영· 변미희. 2006. 아동복지론. 공동체.
변용찬. 2002. 장애인 자립을 위한 장애인 복지 정책의 현황과 중·장기 발전방안. 한국보건사회연구원.
전용호. 2000. 좋은 사회를 위한 장애인복지론. 학문사.
전용호. 2003. 차별로 부터의 자유, 그 당당한 삶을 위한 장애인 복지. 학문사.
정원. 2003. 장애인 복지 시설의 당면과제와 발전 방향. 명지대학교.
한수정. 2003. 장애아동 부모의 의료재활 서비스 만족도에 관한 연구. 청주대학교.