분야
hwp목 차
1. 장애아동 개념과 유형
1) 장애의 개념
2) 장애아동의 유형
2. 장애아동의 현황
3. 장애아동에 관한 법
1)장애인복지법
2)특수교육진흥법
4. 장애아동 복지서비스의 과제 및 대안
1) 현황
2) 장애아동 복지사업의 과제와 개선방안
5. 견학처 소개 및 소감
6. 장애아동 복지실천을 위한 제언
참고문헌
1. 장애아동의 개념과 유형
인간은 누구나 자신의 잠재적 능력을 최대한 발휘하여 자아를 실현하고 사회· 경제적으로 독립된 인격체로서 살아갈 수 있는 의무와 권리가 있다. 장애인 역시 예외일 수 없는데, 특히 장애아동이 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 사회 통합적 측면과 정상화 원리를 실현할 수 있도록 사회적인 지원을 최대화하여 장애아동들이 사회의 정상적인 구성원으로서 자신이 하는 일에 성공할 수 있고, 자신의 삶을 통제할 수 있는 능력을 육성하도록 하여야 한다.
장애를 보는 관점을 개인의 문제나 병리로 보기보다 사회의 문제나 병리임을 인식하고 대책을 마련하여야 하는데 장애아동의 개념과 유형은 다음과 같다.
1) 장애의 개념
장애인복지법에 의하면, ‘장애아동이란 18세 미만의 아동으로서 신체적. 정신적 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 도는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자’로 정의하고 있는데 손상, 능력장애, 사회적 불리 등의 장애로 인해 보호와 양육, 교육과 재활 및 사회적응에 있어 특별한 보호를 필요로 하는 아동을 말한다.
2)장애아동의 유형
특수교육진흥법상의 장애아동 분류에 따르면 장애아동의 유형은 시각장애아동, 청각장애아동, 정신지체아동, 지체부자유 아동, 정서장애아동, 언어장애아동, 학습장애아동 등으로 나뉜다.
(1) 신체적 장애아동
①지체장애아동
팔, 다리나 체간의 운동기능에 장애가 있는 아동으로 대체로 운동장애가 나타나 이로 인한 행동반경의 제한으로 사회성 발달의 지체를 보인다.