기술가정과목의 교육과정에서의 특징
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hwp학생이 이수하는 교과수를 조정하는 과정에서 국민 공통 필수 교과를 10개 교과로 정한다는 7차 교육과정의 기본 전제에 따라 가정과 기술산업 교과를 기술가정으로 통합하고 초등학교 실과와 연계하여 10개 국민 공통 기본교과의 한 교과로 하게 되었는데, 이것은 산업이 고도화되고, 여성의 사회진출이 일반화 되며, 핵가족화 되는 사회에 남녀 성역할을 고착화시킨다는 비판을 받고 있었던 교육과정이 5차 교육과정부터 변하기 시작하여 결국 통합에 이르렀다.
두 번째로는 교과영역의 체계화 통합화이다.
7∼10학년의 기술가정은 초등학교 5,6학년의 실과와 11,12학년의 일반 선택과목, 심화 선택 과목과 연계를 가진 과목이다. 따라서 교과의 성격, 목표, 지도 내용 등에서 연계성을 유지하여 편성하고, 수준의 차이를 두었다. 이러한 맥락에서 6차 교육과정의 기술가정 과정의 인간과 직업, 기술, 산업, 컴퓨터의 4개영역, 가정 교과의 인간 발달과 가족 관계, 가정 자원의 관리와 소비 생활, 식생활, 의생활, 주생활의 5개영역으로 구성된 지도 영역을 학생의 발달단계와 실생활에서의 유용성을 고려하고, 각 영역을 이해하기 위한 내용 체계와 일상 생활에서의 체험학습을 경험하기 위한 생활 중심등의 측면에서 ‘가정과 일의 이해’ ‘생활 기술’ ‘생활 자연과 환경의 관리’의 3개영역으로 통합하였다.
세 번째로는 학생과 교육현장의 요구를 반영했다는 점이다.
이번 교육과정은 21세기에 접어들면서 시행되는 것으로 국가적 측면에서는 개방화국제화정보화에 대비한 질 높은 국민의 양성이 목적이고, 수요자인 학생학부모의 입장에서는 다양하고 개성 있는 교육 욕구에 부응할 수 있는 교육을 받을 것을 요구하고 있다. 따라서 학생의 창의력과 사고력을 신장시켜 다원화된 사회에 적응할 수 있는 인간을 육성하는 것이 무엇보다도 중요하게 되었다. 또 그 동안의 교수학습 방법의 다양한 시도와 연구, 컴퓨터 OHP 등 여러 기자재의 보급은 실험실습등의 체험 학습을 중시하는 기술가정과의 교수 학습에 미치는 영향이 매우 클 것으로 생각한다.
네 번째로는 미래 사회 변화에 대한 대처이다.
이번 7차 교육과정은 21세기로 진입하는 2000년대를 능동적으로 대비할 것을 전제로 시작되었다. 우리 사회의 많은 부분에서 후기 산업화, 정보화, 다원화, 세계화등과 같은 대변화가 일어나고 있고, 그러한 변화들은 기술과 가정생활을 포함한 사회 전반을 크게 변화시킬 것이다. 따라서 지금과 같은 인류문명의 큰 변화가 예견되는 전환기에는 우리나라가 세계속의 주도적 국가로 발돋움하고, 다가오는 사회에 슬기롭게 대처해 나가기 위한 노력이 필요하다. 기술가정은 현재와 미래를 살아가는데 필요한 지식, 기능, 태도를 종합적으로 길러 줄 수 있는 중요한 교과로서, 새로운 변화를 수용하여 미래 사회의 변화에 능동적으로 대처할 필요가 있다.
(※참조 : 교육과정 해설서)
2. 기술가정과의 7차 교육과정의 내용
학년