문장 완성검사 검사의 목적 검사의 구성 내용
분야
hwp2. 검사의 구성 내용
문장완성검사는 완성되지 못한 많은 문장들을 아동이 구두로 혹은 글로써 완성하는 것으로 국내에 여러 형태가 번역되어 나와 있는데, 여기에서 소개하는 검사는 Slater-Gallagher(1981)의 아동용 문장 완성 검사를 우리 실정에 맞게 번안한 것으로 총 60문항으로 구성되어 있다.(윤치연, 2000). 특히 이 검사는 자기, 친구, 가족, 학교 등 4가지 영역에 대해 어떻게 지각하고 있는지를 알아볼 수 있다.
3. 검사의 실시 요령
검사의 실시에서 어떤 검사 개발자는 “문장을 읽었을 때 맨 처음 마음속에 떠오르는 것을 말하거나 쓰거나 하여 가급적 빨리 완성하시오”라고 지시하도록 요구하고 있다. 이렇게 빨리 반응할 것을 강조하는 이유는 과도한 의식적인 통제 즉 자기방어를 피하기 위해서이다. 다른 검사 개발자들은 피검사자의 뜻대로 문장을 완성하도록 하고 있다. 이 경우에는 깊은 생각을 통해서 얻은 진정한 감정이 실린 반응이 자아 과정에 대한 좋은 단서가 된다고 생각하기 때문이다. 이때 피검사자가 어떤 특정 내용을 기피하고 반응을 표현하는가를 분석한다. 아동의 연령과 검사의 유형에 따라서 차이가 있지만 일반적으로 실시시간은 20분에서 30분 정도 소요된다.
4. 검사 결과의 해석
피검자가 질문에 대해 보이는 자발적인 반응을 분석하여 태도나 인성이나 전반적인 심리적 적응을 결정한다. 무한히 다른 유형의 반응이 나올 수 있어 구조화된 채점체계를 만들기가 어렵기 때문에 검사의 채점 방법에 관해서는 계속해서 논쟁이 있어 왔다. 따라서 검사자는 문장완성검사를 통해 얻은 피검자의 인성에 대한 임상적인 인상을 면담이나 다른 투사검사 및 행동관찰 등을 통해 얻은 정보에 통합시켜 태도나 인성을 판단하는 것이 바람직하다. 그러나 이런 방법은 검사자의 편견이 작용할 수 있는 우려가 있으므로 대체로 채점기준을 내용과 감정의 유형 대답의 보편성에 두는 경향이 있다.
아동들의 행동은 자기, 가족, 또래, 학교환경 등 4영역의 지각과 이러한 환경과의 상호작용에 대한 지각을 조사함으로써 가장 잘 이해될 수 있다. 아동의 지각은 아동의 욕구지향과
자아평가를 조사함으로써 쉽게 파악할 수 있다. 교육적 혹은 치료적 중재를 개발하기 위해 내용을 분석할 때 참고할 사항은 다음과 같다.