청소년 지도 방법론 현장학습의 원리12

 1  청소년 지도 방법론 현장학습의 원리12-1
 2  청소년 지도 방법론 현장학습의 원리12-2
 3  청소년 지도 방법론 현장학습의 원리12-3
 4  청소년 지도 방법론 현장학습의 원리12-4
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
다운로드  네이버 로그인
소개글
청소년 지도 방법론 현장학습의 원리12에 대한 자료입니다.
본문내용
- 청소년 현장학습은 기존의 교사중심의 교실수업으로부터 벗어나 현장위주의 체험활동을 중시하는 수업방식이다.
- 현장체험학습을 통하여 학생들은 인위적이고 도시화된 환경에서 벗어나 자연환경과의 접촉기회를 자주 제공해 줌으로써 보다 넓은 자연의 세계에 대한 새로운 경험을 갖게 해준다.
1. 현장체험학습의 의의와 특징
- 현장체험학습은 현장학습과 체험학습의 두 가지 의미를 모두 포함.
※ 현장학습 : 학습장소를 학습자료가 있는 현장으로 옮김으로써 학습의 목표를 효율적으로 달성하려는 학습방법
※ 체험학습 : 사람의 오감을 통하여 직접 경험하고 온몸으로 체득하는 학습활동. 예) 독서나 교과를 통한 간접 체험활동 및 탐사, 표현, 발표, 견학, 봉사 등을 포함하여 여러 가지 프로그램 참여활동에 의한 학습
- 현장체험학습이란? 학교를 벗어나 온몸으로 직접 경험하고 체득하는 활동
특징
첫째, 자연적, 사회적 현상을 구체적이고 직접적으로 관찰할 수 있으므로 흥미와 관심을 높이고 자주적인 학습태도를 높일 수 있다.
둘째, 학습자들로 하여금 생생한 사회 사상에 직면하게 하여 폭넓은 경험을 함으로써 사회적 태도나 능력을 육성할 수 있고 사회인으로서의 행동 양식도 길러 줄 수 있다.
셋째, 교과와 관련된 문제들을 실제 체험을 통해 배우고, 배운 것을 실천하는 계기가 된다.