분야
hwp(1) 학교 주변의 모습
(2) 그림지도로 살펴본 고장의 모습
2. 우리 고장 사람들의 생활 모습
(1) 자연을 이용하는 생활
3. 고장 생활의 중심지
(1) 시장과 우리 생활
(2) 이어 주는 길
① 4방위별 학교 주변의 모습 관찰하기
② 학교 주변의 마을 탐험 계획 수립하기
나. 주요 개념
방위
-여러분은 지금 어딜 향해 앉아있나요? 칠판을 향해 앉아있죠? 칠판을 향해 앉아 있는 여러분이 기준 이예요. 그럼 앉은 채로 양팔을 벌려보세요. 오른팔은 어디를 향하고 있죠? 왼팔은 어디를 향하고 있나요? 예를 들어 칠판을 향했을 때 오른팔의 방향을 표시하는 것과 같은 것을 방위라고 해요. 다시 말해서 기준을 잡고 그 기준에서 다른 방향을 표시하고자 하는 것이 방위예요.
다. 내용 및 삽화상의 문제점
① 6쪽에 삽입된 삽화의 문제점
초등학교 3학년 과정에서는 4방위를 학습하도록 되어있다. 4방위는 나침반을 통해서 학습한다. 즉 나침반을 수평으로 올려놓고 빨간 바늘이 향하는 쪽을 북쪽으로 하여 동, 서, 남, 북으로 나누어 살펴봄으로써 4방위를 학습한다. 6쪽에는 방위별로 특색이 다른 사진이 있고 그 중심에 아이가 북쪽을 향해 팔을 벌려 서있 는 모습이 그려져 있는데 아동이 4방위를 학습하는 활동과 맞물려 이해가 쉽도록 나침반의 그림도 아이 옆에 같이 그려 넣어져야 한다.
② 탐험계획을 세우는 제재에서 탐험 계획이 단순히 네모 안에 요약적으로 제시되어 있다.
탐험계획을 세우는 제재이면 아동에게 탐험의 방향을 제시해 주어야 하는데. 탐험의 내용을 요약적이고 명령적으로 제시했다. 정은이의 분단의 탐험 계획을 살펴 봅시다. 라고 하지만 실제적 의미는 “다음 제시된 계획대로 조사 합시다.”와 같다.