[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램

[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램-10

[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램-11

[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램-12

[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램-13

[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램-14

[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램-15

[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램-16

[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램-17

[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램-18

[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램-19

[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램-20

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 사회계열
2005.10.06
35페이지 / hwp
2,400원
72원 (구매자료 3% 적립)

다운로드 네이버 로그인

추천자료

[사회복지현장실습 실습보고서] 학교사회사업- 등양초

[사회복지기술론] 사례관리 모델

가출청소년 지원 프로그램과 외국의 가출청소년 대책

미술치료를 활용한 가정폭력피해아동의 학교생활 적응능력 향상 프로그램

청소년 가출에 대해서

가출 청소년보호의 실태와 문제점과 역할방안과 외국청소년 가출대책 팀

[학교복지] 학교사회사업

사업계획서 - 학교부적응청소년의 자기 길 찾기

[유아교육] [유아교육]부모교육 프로그램의 개념과 필요성 및 연간 프로그램 사례(A+리포트)

사업계획서 미래 자립준비를 위한 임파워먼트 Risingup프로젝트

소개글

[학교사회사업론] 프로그램개발 -특기개발을 통한 자존감향상 프로그램에 대한 자료입니다.

I. 프로그램의 필요성

II. 이론적 배경
1. 학교 부적응 청소년 개인 특성
2. 학교 부적응 청소년 환경 특성

III. 프로그램 진행과정
1. 프로그램 명
2. 목 적
3. 목 표
4. 프로그램 실시구조
5. 프로그램 내용
6. 운영시 유의사항
7. 평 가

IV. 프로그램 세부 기획안

V. 참고자료
1. 프로그램 세부 교육자료
2. 평가척도

본문내용

학교 내에서 소외당하거나 또래집단을 형성하지 못하는(부적응) 학생들이 가지고 있는 많은 문제점은 자존감과 대인관계기술이 부족하다는 것이다. 이러한 문제점은 나아가 청소년들의 비행으로 이어지기도 하기 때문에 많은 주의와 관심을 필요로 한다. 때문에 학교현장에는 이런 청소년들의 문제점을 해결하기위한 프로그램들이 시행되고 있다. 그러나 기존의 프로그램들은 낙인감이 있을 수 있고, 아이들 스스로가 참여를 기피하게 된다는 한계를 가지고 있다. 이에 본 프로그램은 흥미를 유발하는 기술(비즈공예, 요요)을 가르치면서 아이들 스스로가 자신감을 갖게 하고, 지지자가 되어줄 수 있는 같은 학급의 학생과 같이 활동하면서 친밀한 관계가 형성되도록 하고자 한다. 또한 특기개발이라는 프로그램을 표방하고 있고, 또래아이들이 많은 관심을 가지고 있는 기술을 배우기 때문에 아이들로 하여금 부러움을 사며 관심을 끌 수 있게 될 것이다. 더욱이 학급에서 리더쉽을 발휘하며 또래에게 인지도가 있는 학생들과 함께 하기 때문에 프로그램 참여시 낙인감을 줄일 수 있게 된다. 더불어 특기를 배우면서 참여 학생 모두가 자존감 향상과 대인관계 기술향상을 위한 활동에 참여하게 되므로 학생들 스스로 서로에게서 가르치고 배우게 되며, 자조집단이 형성 되는 등 프로그램에 참여하는 모든 학생들의 자존감과 대인관계능력을 향상시키고 보완할 수 있는 부수적인 효과들을 기대할 수도 있다.

#기술 #프로그램 #요요 #청소년 #학교 #자원봉사자 #부적응 #봉사자 #대한 #이왕주