분야
ppt목 차
Ⅰ. 도입
Ⅱ. 개관
정의와 기본적 관점
원인론과 일탈행동의 발달
고전적 조건화 (Pavlov, Watson과 Rayner, Jones)
조작적 조건화 (Thorndike, Skinner)
전형적 평가 절차
체크리스트와 평정 척도
행동기록
사회 학습 (모델링)
Ⅰ. 도입
♡ 행동적, 생태학적 모델
-장애의 원인은 환경과의 상호작용의 기능.
♡ 행동주의 이론
-일탈행동은 환경적 영향과 과거 경험의 기능
-행동을 멈추게 할 수 있음
-새로운 행동이 습득될 수 있음
Ⅱ. 개관
♡ 행동주의 or 응용행동 분석
- ‘어떻게 행동하는가’에 주목
- 일탈행동 : 잘못된 학습에서 유래 , 특별한 환경적 영향의 결과
1. 정의와 기본적 관점
-행동주의적 이론에 기초한 정의
“정서장애는 부적응 행동으로 구성되어 있다.
정서장애는 다른 행동들처럼 학습된 행동으로서, 발달되고 유지되는 것이다.”
일탈행동과 정상행동 간의 차이
: “행동의 빈도, 강도, 사회적 적응성”
1. 정의와 기본적 관점
행동주의 이론가들의 공통적인 가정
(행동주의 모델이 가진 특성의 기초)
①부적응 행동이 학습될 수 있다
②환경이 행동을 유도하고 유지하는 데에 중립적 역할을 한다
③관찰 가능한 행동을 강조하므로 힘이나 다른 개인의 내적 변인을 설명하는 것에 관심을 가지지 않는다
1. 정의와 기본적 관점
신체생리학적 모델 : 기질에 초점, 의학적 모델.
심리역동적 모델 : 개인의 욕구에 관심, 무의식적 동기, 욕구, 불안, 죄의식, 갈등에 초점을 두어 인간 행동의 동기를 설명.
인지적 모델 : 행동적 모델에 대한 반동, 행동하는 것 간에 상호관계가 있다고 봄(내적 과정 전제 + 외적 사건 추가).
2. 원인론과 일탈행동의 발달
수동적(고전적) 조건화
- 행동 발달의 원칙에 대한 기초
(1)Ivan Pavlov(1902)
- Pavlov의 고전적 조건화 과정
(S-R이론 : Stimulus-Response이론)
- 학습은 조건화과정 또는 벨소리와 음식의 연합