분야
pptx청소년지도방법론
제 6장 현장학습 원리
현장체험학습의 의의와 특징
우리나라 현장체험학습의 실제
현장체험학습의 어려움
현장학습 계획수립
현장학습의 전개과정
현장학습의 종류
제 6장 현장학습 원리(p135~)
청소년 현장학습은 기존의 교사중심의 교실수업으로부터 벗어나
현장위주의 체험활동을 중시하는 수업방식
정보화 중심의 다변화되고 가속화된 사회구조 속에서 학습자들의 독특성과 창의성을 발휘할 수 있도록 학습 환경을 조성하려는 시도
현장체험학습을 통하여 학생들은 인위적이고 도시화된 환경에서
벗어나 자연환경과의 접촉기회를 자주 제공해 줌으로써 보다 넓은
자연의 세계에 대한 새로운 경험을 갖게 해줌
경험을 통하여 학생들은 자연과 환경에 대한 새로운 인식과 이해를 높이게 될 것이며, 자연 속에서 획득된 지식과 기술은 청소년들의 일상생활에 그대로 반영
제 6장 현장학습 원리
1. 현장체험학습의 의의(p136~)
현장체험학습 = 현장학습 + 체험학습
현장학습: 학습장소를 학습 자료가 있는 현장으로 옮김으로써
학습의 목표를 효율적으로 달성하려는 학습방법
체험학습: 사람의 오감을 통하여 직접 경험하고 온몸으로 체득하는
학습 활동
결국 현장체험학습이란?
학교를 벗어나 온몸으로 직접 경험하고 체득하는 학습활동
현장체험학습 목적
교실이라는 전통적인 학습의 장에서 벗어나 학생들로 하여금 학습에 대한
흥미를 자극하고 의욕을 불러 일으켜 학습효과를 높이고, 학생들이 생생한
현장경험을 통하여 논리적인 사실과 현상간의 관계를 보다 잘 이해할 수 있도록
하는데 있다