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[교육행정] 자율학교, 자립형 사립고, 특성화학교 정책배경과 특성 비교

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    목차
    서론
    본론
    Ⅰ. 자립형 사립 고등학교
    Ⅱ. 자율학교
    1. 자율학교의 의미
    2. 자율학교의 취지와 도입 배경
    3. 일반학교와 자율학교의 비교
    Ⅲ. 특성화 학교
    1. 특성화 학교의 의미
    2. 특성화 학교의 도입 배경
    3. 특성화 고등학교의 특징
    Ⅳ. 특성화 고등학교의 자율학교 운영
    결론
    본문내용
    고교평준화 제도는 1974년부터 도입된 제도로, 암기식&주입식 입시 위주 교육의 폐단을 개선하고, 고등학교 간 학력차를 줄이는 한편, 대도시에 집중되는 일류 고등학교 현상의 폐단을 없앨 목적으로 도입되었다. 비평준화로 인한 중학생들의 과중한 학습 부담, 명문 고등학교로 집중되는 입시경쟁의 과열과 그로 인한 학생들의 부담감, 인구의 도시집중 등을 막기 위해 도입된 제도이다.
    즉 예를 들어 일정 규모 이상의 지역에서 총 5,000명의 일반계 고등학교 입학생을 뽑을 경우, 시험을 치루어 5,000등까지의 석차를 정한 뒤, 일정한 방식의 추첨을 통해 5,000명의 학생을 해당 지역에 있는 모든 일반계 고등학교에 나누어 배정하는 방식이다. 지역별로 입학생을 뽑기 때문에 학교별로 시험을 치러 학생을 뽑는 방식과 다르다.
    고교 평준화 제도는 고교 입시를 위한 과열 경쟁 해소, 평균 학력의 증가, 학교 시설의 향상, 재수생 감소를 비롯한 각종 사회문제 해소 등이 장점으로 꼽힌다. 그러나 반면에 고교교육의 하향 평준화, 교육의 질적 저하, 학생의 학교 선택권 제한, 사학운영의 자율성 저해, 교육의 다양성 실종, 경쟁원리 말살, 우수학생들의 학습의욕 상등이 단점으로 지적된다.
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