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[보육교사] 현재 이루어지고 있는 보육교직원 국가 자격증 제도의 장단점에 대해 설명하고, 현재의 제도에서 보완해야하는 부분을 구체적으로 말하시오

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    목차
    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론

    1. 현재 이루어지고 있는 보육교직원 국가 자격증 제도의 장단점
    1) 장점
    2) 단점

    2. 현재의 제도에서 보완해야하는 부분
    1) 수업연한의 연장
    2) 보육교사 자격취득의 범주
    3) 자격시험 추가
    4) ‘실습지도’와 관련되 규정 조항
    5) 양성과정의 일원화
    6) 보육교사 자격기준의 세분화
    7) 보수교육의 법령 강화

    3. 나의 의견

    Ⅲ. 결론

    참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 서론

    우리나라 보육교사 양성기관은 크게 영?유아보육법에 근거하여 운영되는 ‘교육훈련시설(보육교사교육원)’과 고등교육법에 의한 ‘대학’으로 구별된다. 보육교사 3급 자격자는 고등학교 또는 동등이상의 학교 졸업자로서 보건복지가족부령이 정하는 교육훈련시설에서 소정의 교육과정 수료를 통해 배출되고 있으며(영?유아보육법 제21조 제2항 제2호의 규정), 보육교사 2급 자격자는 고등교육법에 의한 전문대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 보건복지가족부령이 정하는 보육관련 교과목 및 학점을 이수하고 졸업을 통해 배출되고 있다. 따라서 본론에서는 현재 이루어지고 있는 보육교직원 국가 자격증 제도의 장단점에 대해 설명하고, 현재의 제도에서 보완해야하는 부분을 구체적으로 제시해 보겠다.
    참고문헌
    정옥분 외, 『보육학개론』, 학지사, 2008.
    민성혜 외, 『보육교사론』, 양서원, 2008.
    김정신 외, 『전문직으로서의 보육교사와 자격제도』, 한국여성교양학회 제 15집, 2006.
    권혜진(2013), 현장에서 요구되는 보육교사 자질에 대한 시설장의 소회. 한국영유아학회지,
    하고 싶은 말
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