분야
pptx목차_
Part 1. 동료교수 모형이란?
Part 2.개요
Part 3. 이론적 기초
Part 4. 교수 학습의 특징
Part 5. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건
Part 5.지도 계획시 주안점
Q & A
* PART 동료교수 모형이란?_
학생이 학습과정에서 다른 학생을 보조하기 위해 많은 교수 기능을 담당하는 학습환경을 의미한다.
동료교수 모형은 학생이 다른 학생의 학습을 돕는 공동 특성을 가지고 있는 많은 교수 전략으로 발전되었다.
나는 너를, 너는 나를 가르친다
∴동료 교수 모형의 기억해야할 세가지 개념
동료 교수 모형은 직접 교수 모형의 변형으로 볼 수 있다.
* PART 1 개요_
동료교수 모형에서의 전문용어
개인교사:임시로 교사의 역할을 담당하는 학생
학습자:개인교사의 관찰 및 감독 하에서 연습하는학생
조(짝): 개인교사, 학습자, 짝으로 구성된 단위
학생: 개인교사나 학습자의 역할을 수행하지 않는 학생을 묘사하는 일반적인 용어
교수·학습에 관한 가정
교수에 관한 가정
시간과 다른 자원의 활용을 극대화 하기 위해 단원내용, 수업운영 등 많은 의사결정에서 통제력을 유지해야 한다.
교수정보를 학습자에게 제공하는 개인교사를 훈련시킬 수 있다.
동료교수 모형에서의 조(짝)은 모든 세가지영역의 발달을 촉진한다.
* PART 2 이론적 기초_
교수·학습에 관한 가정
학습에 관한 가정
개인교사가 제공하는 심동적 영역의 학습은 관찰과 피드백에 의해 촉진 된다.
개인교사들은 연습에 임하는 학습자들을 관찰하고 분석하며 지도함으로써 인지적 영역의 학습이 촉진된다.
두 명의 학생으로 구성되는 조는 교수·학습 과정에서 서로 다른 역할을 수행하면서 정의적 및 사회적 학습을 촉진시킨다.
개인교사와 학습자는 학습과제를 완수하기 위해 서로 협력하여 참가함으로써 문제해결 기술을 발달시켜 나간다.
* PART 2 이론적 기초_