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hwp말러에 대해서
오늘도 행복한 하루 보내세요~!*^________^*
말러의 분리개별화 이론
< 말러의 생애 >
마가렛 말러(1897-1985)는 헝가리의 스프론이라는 작은 마을에서 태어났다. 말러는 어린시절 어머니에 대해 좋지 않은 기억을 가지고 있었고 내과 의사였던 아버지를 좋아했고 이는 말러가 과학과 의학에 관심을 갖도록 하였다.
1930년 비엔나에서 내과 의사로 훈련을 받았으나 어린이 심리치료가로서 그녀의 전문적인 생애를 시작하였다. 말러는 유아를 양육할 째 부모의 의식적, 무의식적인 태도가 유아의 정상적이거나 병적인 발달에 중요한 영향을 끼친다고 주장하였다. 처음에는 정신병리 상태에 있는 어린이들에 대한 연구를 통해서 초기 유아들의 대상관계를 유추해내는데 관심을 가졌고 1952년 정상적인 아이들의 발달경험에 대한 연구를 시작하여 1963년 유아의 정신병의 원인이 생후 1년의 후반부와 생후 2년의 시기에 있음을 발견하였다. 그리고 이 기간이 발달의 분리-개별화 단계라고 인식하게 되었다. 말러는 1960-1975년이라는 시간동안 관찰을 통한 연구로 분리-개별화 과정의 4단계의 발생을 입증하고 각 단계에서 나타나는 전형적인 어머니와 유아의 상호작용 유형, 유아의 발달 유형을 밝힘으로써 인간의 심리적 탄생과정을 밝히기에 이르렀다.
유아의 탄생은 생물학적 탄생과 심리적 탄생이 있는데 이것들은 서로 일치하는 것이 아니다. 말러는 심리적 탄생을 ‘분리- 개별화 과정’이라고 칭하였는데 이는 일차적 애정대상과 관련되어 유아 스스로가 독립됨을 말하는 것으로 어린 유아가 그의 어머니로부터 분리하여 주체성을 가지게 되는 과정을 말한다. 이러한 과정은 생후 4-5개월부터 36개월 사이에 나타난다. 여기서 분리와 개별화는 서로의 상호보완적 발달 단계에 놓여 있는 것으로 분리는 어머니와의 공생적 융합으로부터 유아가 벗어나려는 것을 말하고 개별화는 유아가 자신의 개인적 특성들을 성취하는 것으로 이루어진다. 이 두 과정은 비슷한 속도로 진행되면서 각각 다른 과정의 성취를 촉진시킨다.
1. Normal Autism 정상적 자폐단계 (생후-1개월)
생후 몇 주 동안 신생아는 깨어있는 시간보다 잠들어 있는 시간이 더 길며 자극에 별다른 반응을 보이지 않는다. 말러는 이 단계의 특성을 ‘자폐적’인 것으로 보고 이 단계 동안 유아는 외부 현실로부터 차단되고 폐쇄된 상태에 있다고 생각했다. 즉, 자기와 자기가 아닌 것을 구별하지 못하고 모든 세상이 다 자기인 줄로 여기는 시기이다. 프로이드는 이 시기의 유아를 껍질에 둘러싸여 영양을 공급받는 “새알”로 표현했다. 이 시기 유아의 정신 기구는 환경적 침범에 대해 아무런 보호를 제공하지 못하는데 유아와 외부 세계를 연결해 주는 통로가 연결되어 있지 않고 그 기능을 하지 못하기 때문이다. 따라서 신생아는 외부 대상을 인식하는 능력이 부족하고 그것과 관계를 맺는 능력이 부족하여 신생아의 경험은 생리적인 항상성을 유지 하거나 방해받는 것으로 제한된다.
2. Normal Symbiosis 정상적 공생단계 (1-5개월)
이 시기의 유아는 외부자극에 민감하게 반응하기 시작한다. 외부 환경에 민감해지면서 유아는 외부의 대상으로서 자신의 긴장을 감소시키는 어머니를 희미하게나마 인식하게 된다. 정상적인 공생단계에 이르러 유아는 인간의 얼굴 형태에 미소 반응을 나타내는데 이 미소 반응은 영아의 관심의 방향이 자신의 내부에서 외부세계로 향하는 신호이다. 즉, 내부에 집중되었던 리비도는 유아의 주변부로 향해 나아가면서 유아에게 있어서 외부세계는 새로운 의미로 다가온다. 그러나 이때 유아는 공생적 단위를 구성하는 어머니와 자신 사이에 아무런 구별이 존재하지 않는다. 마치 자신과 어머니가 단일한 전능체계(하나의 공통된 경계내의 이중적 단일체)인 것처럼 행동한다.
정상적 공생단계로부터 유아는 경험을 조직화하기 시작하는데 이것은 일차적으로 자율적인 자아 기능인 기억력의 성숙에 의해 이루어진다. 따라서 이 시기 동안 유아가 느끼는 경험들을 ‘좋은 것’과 ‘나쁜 것’으로 구별하여 범주화한다. 이러한 범주화는 자폐단계에서 그랬던 것처럼 항상성의 유지와 관련이 있는데 이때부터 아직 분화되지 않은 자아의 본능의 모체 안에 좋고 나쁜 기억들의 흔적이 생겨나기 시작한다. 그리고 후반부로 접어들면서 유아의 일차적 자기애는 쇠퇴하고 이차적 자기애가 나타나는데 유아는 어머니 뿐 아니라 자신의 놈을 이차적 자기애의 대상으로 본다.
3. Separation/Individuation 분리 개별화 단계 (5-36개월)